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이론을 적용한 부대훈련 제도 개선 방안 = Applying the Expectancy Theory of Unit Training System Improvements 학위논문(석사) -모율하- 조선대학교 정책대학원 : 군사학과 2015. 8 1. 서론
2. 본론
1) 브룸의 기대이론과 아담스의 공정성 이론
2) 인간관계의
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다양한 기준에 대응해야 할 것이다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
1. 교육심리학, 이건인, 이해춘, 학지사, 2008. 목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브룸의 기대이론
2. 아담스의 공정성이론
3. 두 이론을 인간관계에 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 동기유발이론 중 브룸의 기대이론과 아담스의 공정성이론을 어떻게 인간관계에 적용할 수 있을지 논하시오
I. 브룸의 기
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적용을 통한 학습동기 유발 효과’, 한국교원대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습동기의 개념 및 분류
2. 학습동기에 관한 이론
3. Keller의 ARCS이론의 배경
4. Keller의 ARCS이론
1) 주의집중(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3)
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이론
④ 로크의 목표설정이론
3. 순치이론을 통한 동기유발 활용성 평가
1) 순치이론의 개념
(1) 정의
(2) 내용
(3) 유인기제의 종류
2) 인간의 동기이론으로 활용성 평가
(1) 기본전제
(2) 이론적 적용 방법
(3) 평
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동기 유발에 ‘어떻게, 그리고 왜’ 영향을 미치는지에 많은 관심을 두며, 이러한 변수를 확인하는 것 외에 그러한 변수 간의 관계나 교류절차에 대해 연구한다. 과정이론에는 브룸의 기대이론과 포터 및 롤러의 업적만족 이론, 조고 풀러스
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동기부여
Ⅰ. 동기부여의 성격
Ⅱ. 동기부여에 관한 이론
1. 고전적 동기부여이론
1) 욕구계층이론
2) X이론과 Y이론
3) 2요인 이론
2. 현대적 동기부여이론
1) 3욕구 이론
2) 공정성이론
3) 기대이론
3. 통합된 동기부여이론
Ⅲ. 동기
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브룸의 기대이론
1) 기대이론 주요 내용
2) 요인간의 관계
3) 문제점과 시사점
2. 아담스의 공정성이론
1) 공정성이론 주요 내용
2) 불공정의 지각과 대응행동
3) 분배 공정성과 절차적 공정성
4) 공정성이론의 적용과 시사점
Ⅲ
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 브룸의 기대이론 적용
1. 기대
2. 도구성
3. 유인가
II. 아담스의 공정성이론 적용
* 참고
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인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 공정성 이론
1. 공정성 이론의 내용
2. 공정성 이론의 적용
II. 기대이론
1. 기대이론의 내용
1/ 노력-성과의 연결(
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