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사회복지에 관한 자세한 부분까지는 모르는 것이 많았기에 답답하고 어렵다라고만 생각했었는데 그 틀을 깨고 지역아동센터에서 프로그램을 진행하는 과정에서 총 진행자가 아닌 보조진행자 입장에서 프로그램을 이끌어가면서 서바이벌 방
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전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프로그램의 개발
2) 프로그램의 전문화
Ⅴ. 상담분야
Ⅵ. 교정분야
* 참고문헌
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사회복지사로서의 역할에 임할 것이다. 또한 실습을 하면서 부족하다고 느꼈던 부분들을 앞으로 보완해나가면서 사회복지사의 자질과 기술을 쌓아가도록 노력할 것이다. Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 실습내용
1. 힘찬교실 프로그램
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장애청소년들의 전용공간 마련
2. 장애청소년카드 제도의 도입
3. 문화예술활동 및 체육활동의 지원
Ⅳ. 장애청소년 지원을 위한 관련법 개정
1. 청소년기본법
2. 장애인고용촉진 등에 관한 법률
3. 장애인복지법
4. 특수교육진흥법
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현황
2) 복지서비스현황
3) 복지의식수준
4. 지역사회에 대한 분석
1) 강점
2) 약점
3) 기회
4) 위협
5. 지역사회의 주요문제
1) 문제들
2) 특정문제
6. 문제에 대한 현재의 대응들
1) 사회복지관
7. 프로그램 개발
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가정위탁보호의 문제점과 과제
1) 가정위탁보호의 문제점
2) 가정위탁서비스의 과제
(1) 가정위탁서비스에 대한 지속적 홍보 필요
(2) 위탁가정에 대한 지원 확대
(3) 위탁가정에 대한 전문적 지원 프로그램의 실시
Ⅲ. 참고문헌
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복지대상자의 권익 옹호 활동 수행
4. 한국적 상황에 적합한 사회복지 프로그램 개발·적용
- 우리사회의 상황, 전통, 가족제도, 사회제도에 적합한 프로그램 개발, 적용 필요 :
- 노인부양문제, 여성취업, 아동보육, 저출산문제, 가족해체현상,
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울특별시립아동상담소 www.child.seoul.kr
영국사회복지사협회 www.basw.co.uk
참여연대 www.peoplepower21.org
참여연대 사회복지위원회 welfare.pspd.org
한국정신보건사회사업학회 kamhsw.welfare.net
한국사회복지사협회 kasw.or.kr
호주사회복지사협회 www.aasw.a
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아동(장애아동)의 이해
Ⅲ. 특수아동(장애아동)의 유형
1. 정신지체(Mental Retardation)
2. 학습장애(Learning Disorder)
1) 읽기장애(Reading Disorder)
2) 수학장애(Mathematics Disorder)
3) 쓰기장애(Disorder of Written Expression)
3. 운동기술장애(발달성 협응 장애,
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사회교육적 프로그램이 개발되어야 한다.
⑤ 아동을 위한 오락과 과외활동시설의 확충이 요구된다.
⑥ 학교사회복지의 제도화가 요구된다. 앞으로 교육제도내의 질적인 향상을 위해 외국에서 적용되는 학교사회복지가 우리나라 교육제도
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