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한다. 이처럼 장애아 통합보육은 실시 초기에는 장애아 가족과 비장애아 가족 양자의 이해 부족으로 인한 문제가 있을 수 있으나 이들간의 상호작용을 증진시켜 장애아 가족의 소외감을 없앤다면 성공적으로 운영 될 수 있다.
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사회적, 경제적 수준 및 실질적인 보호 가능한 여건이 제공될 때, 또한 사회가 정신지체에 대한 적절한 서비스와 자원을 제공할 때 효율적인 것이다.
(2) 직업시장의 변화
경도 정신지체아의 미래는 교육과 훈련만큼이나 그들이 살아가는 사회
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사회성
2. 멀티미디어와 언어지도
1) 멀티미디어 언어지도란
2) 구성요소
3. 멀티미디 어시대의 영유아를 위한 언어지도의 역할과 중요성
1) 애니메이션과 언어지도
2)
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증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
4. 청소년보호 활동의 현황과 문제
5. 향후 청소년복지 대책
1). 일반청소년
2). 비행청소년
3). 근로청소년
4). 장애청소년
5). 미혼모청소년
6. 청소년복지의 과제와 전망
1). 청소년복지의 과제
2)
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다루기
- 프로그램 정리: 추후 모임(booster session)에 대한 계획
□ 참고문헌
- 최신정신의학
- 아동기 행동장애: 시그마프레스 1. 분류체계와 진단기준
2. 발달단계에 나타나는 양상
3. 주요관련 특성
4. 치료
5. 치료프로그램 예시
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발달에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 성균관대학교, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)의 요인
1. 장정자의 연구
2. 홍윤자의 연구
3. 오완일의 연구
4. 김정혜의 연구
Ⅲ. 사회성발달(사회성의 발달)과 감각통합훈련프
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사회성을 배울 수 있는 기회를 갖지 못하게 된다고 지적한다. 따라서 사회적 기법 훈련을 통해 대인 관계에서 야기되는 고독감을 감소시켜주고 동료들로부터 인정받고 수용될 수 있도록 사회성을 증진시키는데 역점을 두게 된다.
(4) 정신건
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사회성을 배울 수 있는 기회를 갖지 못하게 된다고 지적한다. 따라서 사회적 기법 훈련을 통해 대인 관계에서 야기되는 고독감을 감소시켜주고 동료들로부터 인정받고 수용될 수 있도록 사회성을 증진시키는데 역점을 두게 된다.
(4) 정신건
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사회 정서적 발달과 문제 해결력 증진에 도움을 준다고 하였다. 또한 유아가 개별적으로 하는 활동보다는 또래 간의 상호작용을 촉진하는 집단 활동이나 협동 학습을 통해 유아의 사회성 발달은 더욱 효율적으로 이루어진다고 제안하고 있
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발달
3. 사회성
가. 사회성의 개념
나. 초등학교 시기의 사회성 발달
4. 선행연구 고찰
III. 연구 방법
1. 실험 대상
2. 실험 기간 및 절차
3. 실험 도구
가. 자아존중감 검사
나. 사회성 검사
다. 프로그램 평가지
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