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② 원만한 대인관계를 맺을 수 있는 사회성이 발달한다
③ 다양한 감정 표출로 정서 순화에 도움이 된다.
④ 언어 능력이 향상됩니다.
⑤ 감각 활동을 통해 인지 능력이 발달한다.
⑥ 두뇌 발달과 창의력 향상에 도움이 된다.
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신장애판정 및 등급
정신장애의 장애등급의 판정은 정신질환의 진단명 및 최초 진단시기에 대한 확인, 정신질환의 상태(impairment), 정신질환으로 인한 정신적 능력장애(disability)상태에 따라 종합적으로 판정한다. 정신장애의 판정은 판정 직전
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사회성 발달로 질투 표현 억제
;기쁨: 2세경에는 웃음이나 동작, 언어발달 이후에는 언어로 표현, 생리적, 감각적, 운동적 원인-사회적 인간적인 기쁨으로 확대,
;호기심: 유아기에 가장 왕성, 언어발달로 끊임없이 질문
- 사랑, 분노, 공포, 좌
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학급의 모든 아동 때로는 개별 아동이 학습할 가치가 있는 특정한 주제에 대해 능동적인 학습을 하는 교육 형태로서 아동중심의 교육관, 통합된 경험제공, 시간과 공간의 제약 없이 연속적인 학습, 공동체적 삶의 경험제공, 아동의 흥미와 욕
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신장하고, 자아 실현의 기초를 닦는다.
③ 여가를 효율적으로 활용하는 생활 습관을 형성한다.
5. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 적응활동
적응 활동의 학교 교육 과정 편성은 적응 활동 소영역 5개 중에서 기본 생활 습
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기술이 발달하며, 신체를 이용하여 적극적인 탐색을 시도한다.
유치가 거의 다 나오고 배변훈련을 시작하는 시기이나 개인마다의 차이는 있다. 되면 신장은 평균 87∼88cm로 성장한다.
옆걸음질, 뒷걸음질, 발뒤꿈치로 걷기를 할 수 있다.
신체
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학급 구성 /5
4. 평가 /5
5. 몬테소리 교실의 지향점 /5~6
제4장 몬테소리의 환경관 ……………………………………………………………… 6~7
1. 준비된 환경 /6
2. 몬테소리 환경의 요소 /6
3. 몬테소리 환경론 /7
제5장 몬테소리와 다른 이론과과의
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신장장애
신장은 본질적으로 신체의 항상성을 유지하는 기관으로 필수물질들과 수분을 보유하고 신체의 산 염기 균형을 유지함으로써 체액의 성분과 양을 조절한다. 또한 해독을 하고 독성물질, 외부침입자, 불필요한 물질들을 소변 형성과
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측정항목은 신장, 체중, 체지방량 으로 한정하였다.
2) 위 연구의 체력형성요인의 검사항목은 윗몸일으키기, 체전굴, 버피테스트, 사이드스텝, 팔굽혀펴기, 제자리멀리뛰기로 제한하였다.
4. 용어정리
1) 초등학생은 4~6학년(11~13세)으로 제한
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사회적 행동, 또래관계, 학교생활
참고문헌
·조복희. (2002). 아동발달. 서울: 교육과학사.
·이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
·송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원.
·조연순, 이영. (1997). 아동의 세계-태내기에
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