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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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사회적 기초
6. 학교의 사회적 기능
7. 지능과 학습동기
<<교육학개론 - 교육의 기본과 개념>>
1. 어원
2. 필요성
3. 형태
4. 형식
5. 교육의 장
6. 교육과 훈련
7. 교육의 가능성과 용도
<<평생교육>>
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의
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방법으로 좋은 신체활동이기 때문으로 인식된다.
(5) 루소의 체육사상과 창의성 교육
현대 사회에서는 창의성이 매우 중시되고 있다. 루소는 감각교육을 강조하면서 모든 감각의 발달도 훈련이 필요하며, 이러한 훈련도 인위적인 방법을 고안
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방법
* 가능한 긍정적인 표현을 사용해 주세요.
"안돼!" "하지마!" 보다는 바르게 해야 하는 것에 대해"어떻게 하라"고 가르쳐 주세요.
* 상대방의 말에 주위를 기울여 잘 듣는 기술을 알려주세요.
* 막연한 질문을 하지 말고 항상 분명하고 정확
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구분)
3. 평가도구의 기준
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 객관도
4) 실용도
4. 교육평가의 실제
1) 인지적 영역의 평가
(1) 논문형 검사
(2) 객관형 검사
2) 정의적 영역의 평가
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 사회성 측정법
(5) 평정법
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사회성 발달을 위한 공동 분담 활동의 세 분야로 나누어 실시하도록 설계하였다.
기능 발달과 놀이 : 기능의 개선에 도움이 되고 놀이의 즐거움을 맛볼 수 있다.
체력 활동 : 외모와 체력의 개선을 위하여 개별화된 황동을 강조하여 수행하고,
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아동이 주로 보이는 부적응행동 유형
Ⅴ. 자폐스펙트럼장애아의 교육
1. 자폐성장애아동 교육시 고려해야 할 점
2. 응용행동분석/ 변별학습이론
3. Division TEACCH 프로그램
4. 스탠리 그린스팬의 조기통합교육 프로그램
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방법을 활용한다. 이러한 프로그램은 대체로 위탁형식으로 아동상담소나 사회복지관을 중심으로 실시된다.
(3) 대책의 개선방안
1) 검찰단계에서는 현행제도 하에서도 비행아동청소년 복지사업의 개념에 충실하여 소년사건을 형사사건화하
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사회성 발달
9. 태권도 수련을 통한 인성교육 지도방안
1) 생활 습관
2) 자아확립
3) 효도경애
4) 공동체 의식
10. 태권도 수련을 통한 인성교육 지도방법 - 태권도 인성덕목 체험
11. 태권도 수련을 통한 인성교육의 필요성
12. 시사점
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방법을 가르친다.
예) 단계적이고 체계적으로 생각하기 훈련, 자기 통제능력 향상시키기 등
3) 바람직한 의사소통 및 양육방식 교육
ADHD아동의 부수적인 행동문제들은 부모나 교사의 양육방식이나 대화방식의 영향을 많이 받는다. 특히 반항
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