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방법의 학습이 요구된다.
16) 인지 재조정 (Cognitive remediation)
인지 과정에 있어 지식, 이해, 인식, 판단, 결정을 하는 것으로 행동을 조직화하여 기능적인 면을 강조시킬 수 있다.
17) 기술 훈련 (Skills training)
약물치료로 인한 사회적 고립, 퇴행
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지시하며 선수를 훈련시키도록 한다. 그러나 동시에 선수 자신은 운동 선수로서 뿐만 아니라 주어진 개개인의 사회적, 직업적 역할을 수행하고자 하기 때문에 이두 기대치는 상호간에 모순되는 경우가 많아 자주 갈등을 겪게 된다.
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프로그램 개발 및 평가 도구
4. 유아특수교육의 목표 설정
1) 발달에 적합한 실행 원칙
2) IFSP/IEP 목표 정립
5. 유아특수교육의 중재 방법
1) 언어 발달 지원 전략
2) 사회적 기술 향상 방안
3) 유아 활동 계획의 개발
6. 조기중재 서비스의 형
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특성에 따른 직업재활
1. 정신지체아의 직업교육의 의의
2. 놀이
정신지체아동의 운동·지각 지도 방법
1. 운동·지각기능 지도의 의의
2. 운동·지각의 발달이론
3. 운동·지각훈련 방법
정신지체아와 놀이
놀이의 정의
참 고 문 헌
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방법이다. 전지 그림이나 돌려 그리기 등은 소집단 프로그램으로 자폐아동이 타인과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키는 프로그램으로 효과적이다. 미술치료는 자폐아동의 장애에 따른 여러 프로그램을 조금씩 시행함으로써 아동에게
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의의
2. 선택 중심 교육과정의 구성
3. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과 보통교과
2) 제7차교육과정 선택중심교육과정의 교과 전문교과
4. 제7차교육과정 고등학교선택
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의의
1. 자원봉사의 개념
2. 청소년 자원봉사활동의 개념
3. 청소년 자원봉사활동의 의의
Ⅲ. 청소년 자원봉사 활동의 현황과 문제점
1. 청소년 봉사활동의 현황
2. 청소년 자원봉사활동의 문제점
Ⅳ. 청소년 자원봉사 활동의 활성화
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자신에게 제공이 된 과제 및 사회복지사와의 약속이 된 행동을 수행을 한다. 1. 대상자의 기본 정보
2. 대상자 특성 예
3. 전반적인 특성 및 종합평가
4. 교육적 지원 접근(교사가 어떤 지원을 하고자 하는지 간략히 정리)
5, 중재설계
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훈련지도
④ 개별과제지도
8. 감각기 장애에 의한 시력저하, 청력손실, 시야협착, 사시 등의 장애를 무엇이라 하는가?
( )
9. 정서적 문제를 갖는 아동의 지도에 있어서 부모와의 협력이 큰 의미를 갖는다. ( )
10. 중복장애아동을 지도함에 있어
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사회적으로 배제되지 않고 더불어 생활할 수 있는 복지체계가 마련되어야 한다. 생애주기별 서비스 욕구와 과제
1. 장애인 문제의 내용과 범위
1) 심리적인 문제
2) 가족관계
3) 친구관계
제 2강
1. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구
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