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정리
5. 평가
Ⅷ. 열린교육의 성과
1. 학생의 활동성 증가
2. 개별화 수업의 활성화
3. 다양한 교수?학습 방법의 활용
4. 풍부한 자료의 활용
5. 솔직해진 학생들
Ⅸ. 열린교육의 제고 방안
1. 개선점
2. 바람직한 방향
1) 학생 각자의 능
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정리
예습과제 확인
학습 활동에 대한 반성
예습 과제 분석 및 과제 분담
해결방법 협의하기
10. 본시 교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
7 월 1 주 ( 4 )일 ( 화 )요일 ( 4 )교시
단 원
6. 알찬하루 보람찬 생활
-(2) 우리들의 하루 생활
학습 요점
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및 Internet Site
정보통신윤리위원회 : www.icec.or.kr
버지니아 셰아의 『netiquett』: www.albion.com/netiquett/index.html 서 론
본 론 - 네 티 켓
1. 개념 정리
2. 네티켓의 등장 배경
3. 국내외의 네티켓 현황
4. 사용 영역별 네티켓
결 론
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정리하여 공통점과 차이점을 조사하고 비교·분석하시오. (15점)
2. 빈곤의 개념을 절대빈곤과 상대빈곤으로 비교????설명하고, 빈곤층의 의료추구행위에 관해 기술하시오. 또한 빈곤층 불건강자의 의료추구행위에 대해 만성질환자 1인을 선
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요점을 메모하며 듣는다.
라. 내 입장과 비교하며 듣는다(반응요구시 수신호 준비).
마. 의심되는 사항은 메모하여 질문의 기회에 활용한다.
바. 야유성 반응을 보이지 않게 한다.
5) 분단학습 훈련
분단학습은 협동심을 키우며 학습활동의 성
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대한 본사 및 중앙 기능을 적정 규모로 축소 또는 조정한다.
④ 현재의 제한적이고 복합기능성이 결여된 업무프로세스를 핵심프로세스에 초점을 두어 재설계하고 새로운 조직구조에 맞는 역량을 구축해야 한다.
⑤ 혁신적인 목표수립과 실행
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요점이 흐려진 것 같다. 하지만 이론에 대해 한 번 빠삭하게 정리하고 나니, 공리주의가 요구하는 다원적 범역을 슬그머니 꿰차고 들어갈 수 있을 것만 같다.
생활 속에서도 찾아볼 수 있는 철학자들의 이론을 생각해 보면서, 선열들의 이론을
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문제를 해결하는 기능
도식망을 표상(representation)해 내는 방법을 이해하는 것이 도식망을 수업에 이용하는 주요 관건이다. 학습 도식망에 대한 표상은 일반적으로 인지구조, 내용 구조, 교과과정 구조 측면에서 연구되고 있다.
1/ 인지구조: 학
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사회적 삶에 대해
너무 자세히 공유하는 것)
부적절하게 아동을 터치하는 것
아동의 과자를 먹는 것
미리 말하지 않고 자주 결근하는 것
아동과 함께하는 활동, 게임 등에 미리 준비하지 않는 것
부모를 무시하는 것
출처 : Newman, R. L.(2002).
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정리
Ⅲ. 러시아 혁명과 사회-------
1. 소련의 공산당
2. 구사회의 붕괴 이후, 소련사회 구성원의 모습
(1) 구사회의 붕괴
(2) 농민
(3) 노동자
(4) 새로운 계급
(5) 소수민족
3. 교육제도의 발전
4. 가족
5. 1920년대의 여가문화
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