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대한 나의 부족한 사전지식과 연결시키기 위해 머릿속으로 수차례 구상하고 자료를 찾아야 뒷받침해야 했다. 한국교육에 주는 시사점을 작성을 하면서 새롭게 생각한 점이 있다면, 문제해결 지향적인 교육이 이루어져야 한다는 것이다. 흔히
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대한 기술을 비롯해 읽고, 쓰고, 편집하고, 수정하는 일반교양 기술과 창의적인 표현 능력 증진, 협동심과 서로 나누는 사회적 기술 함영을 위한 목표에 적용(한국교육학술정보원, 2001)
3) 활용매체의 종류에 따른 유형
(1) 멀티미디어 활용수업
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청소년보호법에 대한 청소년들의 인지도
(3) 청소년 보호법의 개선점
7. 가출청소년 복지대책의 향후방향
1) 정책 및 제도적 측면
2) 서비스 체계의 확립
3) 개인적 측면
4) 가족적 측면
5) 교육적 측면
6) 사회적 측면
* 참고문헌
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사회적 요구상
Ⅲ.단원의 최종 수업목표
Ⅳ.단원의 수업목표
Ⅴ.단원 학습 지도 계획
Ⅵ.출발점 행동의 진단과 처치
1.선수 학습 능력 진단
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전통
2. 머튼의 기능주의
① 중범위 이론
② 기능적 분석을 위한 머튼의 패러다임
3. 머튼의 아노미 이론
4. 머튼의 아노미적 적응방식
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 토론문에 대한 답변정리
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4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델
5. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
3) 수행과정
4) 평가 및 종결과정
6. 학교사회 사업가의 역할
7. 학교사회사업의 대상
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소설적 정리
1) 안수길
2) 김정한
3) 유주현
4) 하근찬
5) 황순원
6) 강용준
7) 서기원
8) 박경리
Ⅶ. 1970년대의 소설
Ⅷ. 1980년대의 소설
Ⅸ. 1990년대의 소설
1. 옷의 성, 정신의 그림자
2. 반성(反性)의 성, 사회의 그림자
참고문헌
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사회적 서비스 제공
④ 대상 : 가족 기능이 취약한 저소득계층, 국가유공자, 재가복지서비스 원하는 주민
2) 재가복지봉사센터의 기본원칙
① 적극성의 원칙 : 적극적으로 서비스 요구 발굴
② 능률성의 원칙 : 인적, 물적 자원의 효율적 운영
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사회적 서비스 제공
④ 대상 : 가족 기능이 취약한 저소득계층, 국가유공자, 재가복지서비스 원하는 주민
3) 재가복지봉사센터의 기본원칙
① 적극성의 원칙 : 적극적으로 서비스 요구 발굴
② 능률성의 원칙 : 인적, 물적 자원의 효율적 운영
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대한 지식은 교사들의 나침반 역할을 수행하며, 교육내용을 어떻게 효과적으로 전할 것인지에 관한 지도와 멀게는 교수환경에 대한 개발-멀티미디어 자료, 의자와 책상의 배치, 교육용구들의 개발 등까지 교사들에게 방향을 제시하고, 아이
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