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무엇인가
2. 교육의 의미
3. 교육의 리듬성-교육적 경험
1) 지적 성장의 리듬성
2) 자유와 규율의 리듬성
4. 교육의 기능-기능이론과 갈등이론 관점
5. 교육의 주체와 객체
6. 교육의 목적에 대한 개념규정 및 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교
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교육의 목표
5. 교육의 분류
1) 학교교육
2) 사회교육
3) 가정교육
6. 교육의 목적에 대한 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교육목적의 특성
3) 지적,도덕적 경험 성장으로서 교육목적
Ⅲ. 결론 및 교육목적에 관한 개인적 의견
참고 문헌
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무엇보다 자세히 설명한 내용은 아편전쟁 그 자체의 경과가 아니라, 아편전쟁의 빌미가 된 원인상황과 아편전쟁 후의 영향 및 평가에 관한 것이다.
원인 상황을 중요시 한 이유는 단순한 영토확보를 위한 전쟁이 아니라, 이전과는 다른 이유
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종교
"종교란 개인적 차원에서의 비합리적인 요소로 충만한 그 무엇이다. 그리고 우리는 그것을 설명이라는 그릇에 담아낼 수 있다!"
(2) 新칸트주의적 해결 (빈델반트& 리케르트)→종교사회학
행위합리화의 근거로서의 종교
"그러한 신비주의
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자유 무역 체제는 낡은 민족체들을 해체하고 부르주아지와 프롤레타리아 사이의 적대를 극대화시킨다. 한마디로 자유 무역 체제는 사회 혁명을 재촉할 것이다. 이런 혁명적 의미에서만 나는 자유 무역을 옹호한다."(칼 마르크스, 1848년)
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되기: 여러 상반된 사회학적 설명들
⦁연로함의 여러 측면들 ⦁연로함의 정치학
마. 죽음. 임종, 그리고 사별
⦁죽음과 임종의 시작 ⦁현대 사회에서 죽음의 이론화
⦁최근의 진전들
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조건의 평등
? 한국의 자본주의가 예외적인 이유
? ‘이상이 일상이 되도록 상상하라’의 의미
⑧ 정치의 삼각형
2. 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오.
① 인상적인 장면
② 이것이 인상적인 이유
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종교와 정치 - 장기의회의 장노파와 독립파를 중심으로->, 《역사학보》82, 1979.
김창민, <C . Hill 의 영국혁명론>, 《사총》32, 1987.
이태숙, <17세기 영국 내전의 부르주아 혁명설에 대한 통계적 검정>, 《역사학보》153, 1997. Ⅰ. 서
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설명할 수도 또 이 사회가 정보화 사회에서 더 발전한다고 볼 수도 없을 것이라는 문제점도 가지고 있다. 1. 아리스토텔레스(시민공동체론)
2. 토마스 홉스 (도구적 개인주의)
3. 아담 스미스(사회체계론)
4. 칼 마르크스 (갈등이론)
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마르크스주의
ꊵ 이론적 딜레마들
○ 딜레마Ⅰ 구조와 행위
○ 딜레마Ⅱ 합의와 갈등
○ 딜레마Ⅲ 성 문제
○ 딜레마Ⅳ 근대 세계의 형성
ꊶ 이론들
○ 하나의 사례 : 프로테스탄트 윤리
○ 베버의 비판
ꊷ 사회학에
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