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사회학에서의 생물학적 심리학적 환원주의에 대한 그의 비판, 사회학과 철학을 결합할 필요성에 대한 그의 지적, 추상적인 사유에 대한 비판 및 이론에 의해 인도되지 않은 채로 경험적 사실을 왜곡하는 것에 대한 그의 비판 등은 오늘날까지
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에밀 뒤르케임 : 케내쓰 톰슨 저, 서울 : 학문과 사상사 1991.
-자살론 사회분업론 : 뒤르켐 저, 서울 : 삼성출판사 1992.
엠파스, 야후 검색어: 뒤르컴. 뒤르껭 1. 에밀 뒤르컴
1)생애
2)저작
3)시대적배경
2. 사회학자로서의 뒤르컴
1)의의
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사회학이론의 형성』, (일신사, 2004)
2. 자크 아탈리, 이효숙 역, 『마르크스 평전』, (위즈덤하우스, 2006)
3. 황산덕, 『막스 베버』, (서문당, 1999)
4. 민문홍, 『에밀 뒤르케임의 사회학』, (아카넷, 2001) 왜 맑스, 베버, 뒤르케임을 읽는가?
I.
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에밀 뒤르케임의 사회관을 통해 본 학교공동체의 조건」,『경북대학교 대학원 사회교육학과 박사학위논문』.
성균관대학교 사회학과(http://skkusociology.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에밀 뒤르켐의 생애
2. 에밀 뒤르켐의 이론
Ⅲ. 결론
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사회학의 위기와 그 대안
Ⅰ. 서두
Ⅱ. 내용정리
1. 21세기의 도래와 한국 사회학 패러다임의 변화
2. 사회학과 현대성 논쟁
가. 막스베버와 현대성 논쟁
나. 에밀 뒤르케임과 현대성 탐구논쟁
다. 로버트 벨라와 탤
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이론에서 1차적일탈,낙인 찍히고 점점 더 범죄행동에 지속적으로 빠져드는 과정을 경력 범죄자가 되어가는 2차적 일탈로 정의한 학자?르머트
.....범죄로 인하여 실제로 사회에 큰 폐해를 끼치는 것은 부자와 권력자, 전문인, 사무직 종사자들
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『열린지성』, 제8호 (2000 가 을겨울호), pp. 150-178. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대적 배경
Ⅲ. 뒤르껭의 생애
(1) 출생과 학창시절
(2) 사회학자로서의 활동
(3) 실천하는 지식으로서의 활동
Ⅳ. 맺음말
#1. 생각해볼 문제
#2. 참고문헌
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사회화의 기능을 통하여 사회적 통합에 기여할 수 있다는 확신을 가짐
교육사회학의 발달과정
교육을 사회적 실재, 사회구조의 한 부분 교육의 사회적 기능을 밝히는 것이 교육연구의 핵심
교육사회학의 발달과정
기능이론 발전, 사회가 해
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사회의 자살과 뒤르케임의 자살론」. 한국사회이론학회, 2008
유동철. 「송파 세 모녀 사건 이후 지역 복지 정책의 변화와 과제」. 월간 공공정책. 2017
민문홍. 「에밀뒤르케임의 사회학」. 아카넷, 2001
노병일. 「사회문제론」. 양서원. 2022
오
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사회에서 개인에게 의미 있는 의례는 무엇인가?
2. 상업적 측면으로만 인식되는 데이 문화
Ⅱ. 의례에 관한 선행 연구 및 이론적 배경
1. 신뒤르케임주의 문화사회학
1) 통합체에 대한 계열체의 지배
2) 모던 기획의 한계
2.
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