|
사회화의 기능과 목표
(1) 사회화의 기능
(2) 사회화의 목표
3.사회화의 과정
4.사회화의 기관
5.사회화와 교육
(1) 사회화와 교육
(2) 교육의 사회화
Ⅱ.유아의 사회화 이론
1. 사회 학습 이론
(1) Skinner의 조작적 조건형성
|
|
|
성역할 발달 및 사회화와 가족의 영향 ······················ 166
13주차 아동기의 신체발달과 인지발달 ··················································· 177
1차시 이동기의 신체발달 ············
|
|
|
성범죄의 의의
1) 개념
2) 특징
(1) 여성범죄의 이론적 고찰
(2) 원인에 있어서의 여성범죄의 특성
3) 종류
(1) 재산범죄
(2) 폭력범죄
(3) 성과 관련된 범죄
(4) 알코올 및 약물남용으로 인한 범죄
2. 여성범죄의 실태
|
|
|
주제를 정리하면 다음의 표에 제 1. 반편견 교육의 이론적 배경과 필요성
2. 반편견 교육의 정의
3. 반편견 교육의 목표
4. 반편견 교육과정
5. 반편견 교육을 위한 교사의 준비
6. 유아 교육에서의 반편견 적용
7. 참고문헌 및 논문
|
|
|
역할이 동시에 요구되며, 존중하고 적극적인 태도를 가져야 할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 안영희 외(2011). 지역사회간호학 Ⅰ 서울: 정담미디어 pp.365~373
2. 유호신 외(2014). 지역사회간호학 Ⅰ 서울: 수문사 pp. 538
Ⅴ. 부록
[그림1. 가족간호
|
|
|
성이나 동일성이 보상적 관계가 미치는 영향, 사회계층별 부모행동이나 가치관에서의 비용개념 등이 교환이론과 연관된다.
대표적인 학자로는 Homans(1961)와 Blau(1964)가 있다.
4) 갈등이론
갈등이론은 사회과정을 투쟁이나 갈등과 같은 사회적
|
|
|
내용
(2) 자주성과 자발성 증진을 위한 내용
(3) 성숙한 관점과 독립성 증진을 위한 내용
(4) 민주사회의 참여를 위한 내용
4) 평화교육의 방법
(1) 교수-학습 원리
(2) 교수 전략
(3) 교사의 역할
(4) 그룹토
|
|
|
성평등 교육과 교사의 역할
1) 성역할 사회화의 대행자
2) 삶의 모델: 양성평등적 언어표현, 행동
3) 교사 스스로의 양성평등적 노력: 양성평등적 가치관과 사고방식
11. 유아기 양성평등교육의 방법
1) 아이에게 양성적인 성향을 키워준다: 아
|
|
|
이론
승화, 합리와, 억압, 전치, 동일시, 퇴행, 격리, 반동형성, 취소, 내면화, 투사, 부정
에릭슨
심리사회적 성격이론
유아기-초기아동기-유희기-학령기-청소년기-성인초기-성인기-노년기, 자아의 자율적 기능
아들러
개인심리학적 성격이론
|
|
|
성역할 편견,
분노 조절, 부부 의존성과 가족역동 이해, 의사소통, 갈등 다루기, 질투, 자기주장, 스트레스
와 폭력 등에 관련된 주제를 가지고 개별 부부 혹은 부부집단, 피해아동과 노인을 대상으로
프로그램을 구성하여 실천하고 있다. 1
|
|
메뉴펼치기
