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Sample cell holder에 Sample을 넣고 start 버튼을 누른 후, peak 확인 (Reference cell holder는 그대로 둠)
11. 파일 이름을 주고 Save
12. Data 분석 : Manipulate → peak pick 과 point pick 지정
13. peak 확인 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험기구 및 시약
4. 실험 방법
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정성 및 정량이 가능할 것
4) 기능성 성분의 작용 메카니즘을 규명할 것
5) 안전성을 확보할 것
6) 기능성 발현을 증명할 것
7) 제품의 형태를 결정할 것
8) 제품의 표시사항을 설정할 것
2. 건강기능식품의 상품화 전략
1) 용도의 범위
2) 상
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식물에서 채취된 염료도 매염제에 따라 여러 가지 색을 낼 수 있다.
3) 홍차와 치자로부터 천연색소를 각각 추출한 후, 몇가지 조건을 달리하여 면섬유를 염색하면서 색깔의 변화를 관찰하는 실험이었다.
8-2. 결과분석
1) 홍차와 치자를 증류수
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분석의 정도는 가시 / 자외선 흡수 스펙트럼의 경우보다 좋지 않다.
[참고 자료]
http://stmail.chosun.ac.kr/~aspirant/chem/ir.htm
http://blog.naver.com/zetryu?Redirect=Log&logNo=17636443
http://blog.naver.com/75toki?Redirect=Log&logNo=60001475815
http://blog.naver.com/agiagiagiagi?Redirect=Lo
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[10] 용액 중합,
http://www.kfpic.or.kr/popup/dictionary_view.asp?num=1009&page=17&str1=&str2=&str3=&str4=s&str5=&str6=&str7=&str8=&str9=&str10=
[11] 유리라디칼 비닐 중합, http://mslab.polymer.pusan.ac.kr/sub4/radical.html 1. 실험목적
2. 실험원리
(1) Polystyrene(PS)
(2) Toluene
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지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학교 인문과학연구소 I. 환경 이론
Ⅱ. 환경교육
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1. 서론
2. 이론
2-1. 분석방법의 종류
2-2. 시료채취 방법
2-3. 시약 및 제조 방법
3. 실험 방법
3-1. 실험 기구
3-2. 실험 재료
3-3. 실험 방법
4. 결과 및 논의
4-1. Raw data
4-2. 결과
4-3. 논의
5. 결론
*참고문헌
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80) 1. 제목 : NO2의 정량분석
2. 목적
3. 원리
3.1 질소산화물의 종류
3.2 질소산화물의 성상
3.3 NOx의 발생원과 농도
3.4 질소산화물에 의한 피해
3.5 수동Saltzman법의 원리
4. 기기, 기구, 시약
4.1 기기
4.2 기구
4.3 시약
5. 실험방법
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실험 이후 남북관계 전망과 대응, 시선집중 GSnJ_제 214호, 2016
최용환 저, 평창 동계올림픽 이후 남북관계 전망과 경기도의 과제, 경기연구원, 2018
민혜영, 유엔 안전보장이사회 대북 제재 결의에 대한 국제법적 분석, 고려대학교 대학원 석사학
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-2
2. 작품의 구성 및 문체 -3
(1) 삽화식 나열
(2) 인물중심의 구성
(3) 이야기꾼의 문체
(4) 구이지학(口耳之學)
3. 인물분석 및 상징적 의미 -5
(1) 인물분석
(2) 상징적 의미
Ⅲ. 결론 -8
참고문헌 -8
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