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주의 이해 : 합창과 합주, 지휘와 반주 등에 대한 이해
ㄴ. 합창합주의 실제 : 합창 연주, 합주 연주의 실제
(4) 선수과목
음악, 음악이론, 전공실기, 연주
(5) 후수과목
음악감상, 음악사
(6) 진로관계
음악학과, 성악과, 관현악과, 국악과 등
7) 연
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음악 개혁을 위한 연대 모임 발간 ◈ 들어가기에 앞서서..
Ⅰ. 음악교육의 사회학적 접근
1. 음악의 사회적 성질
2. 음악의 사회학적 의미
Ⅱ. 음악사회학과 음악교육
1. 현대음악교육에 있어서의 음악사회학의 중요성
2. 아도르
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음악문화는 아시아권 내에서 더욱 거대하게 확장될 것임이 분명하다는 것입니다.
Ⅷ.참고문헌
“한국 대중음악사”
“록 그 폭발하는 젊음의 미학”
“오프 더 레코드, 인디 록 파일”
“일본 방송개방과 교류”
“일상 속의 대중문화 읽기
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음악의 현황
Ⅶ. 대중음악의 위기
Ⅷ. 대중음악의 문제점
1. 가치관 왜곡
2. 저질, 퇴폐 폭력성
3. 예술성과 창작정신의 실종
4. 소비의 양극화, 획일화
5. 우상화
6. 비평의 편향성
Ⅸ. 대중음악의 개혁 과제
1. 음반유통 시장의 현대화
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서양음악사>, 세광음악출판사 편집국역 (서울: 세광음악출판사, 1988), 196-197쪽
이처럼 뒤파이의 모테트는 전통에 어느정도 입각하면서 다양하게 발전된 음고와 음기능의 상호 작용들이 특징적으로 보여지고 있다.
) 김문자, <두파이 연구&
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음악을 중심으로, 서울대학교
ⅲ. 김주현, 대중매체 시대의 음악의 변모와 전망
ⅳ. 선성원(1993), 8군쇼에서 랩까지, 서울 : 아름출판사
ⅴ. 연세영(1998), 대중음악돋보기, 한국음악사
ⅵ. 하세민(1996), 볼륨을 높여라, 서울 : 도서출판 꾼 Ⅰ.
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음악의 정체성(正體性)을 민족음악으로 확인시키고 음악운동으로 발전시킨 한국현대음악사의 최대 분수령이었다. 1950년 이후부터 70년대까지 현대 한국음악사는 신분성의 불분명과 무반성의 성격으로 치닫고 있었고, 여러 음악장르가 한국
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현대 음악은 당연히 한국인의 문화적 배경과 정서에 기반한 음악이어야 할 것이다. 그러나 우리 나라에서 ‘현대음악’ 하면 서양음악만을 일컬어 사용하고, ‘전통음악’은 우리 과거의 음악만을 일컫는 것처럼 양자는 아직 ‘현대’ 속에
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행동을 통한 접근(the social action approach)
5. 유아교육 현장에의 적용 p. 7
1) 가족 구성원의 역할
2) 구어
3) 전래동요의 소개
4) 음악
5) 요리
6) 다양한 인형의 소개
6. 다문화 교육 활동의 예 p. 10
※ 참고문헌 p. 11
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음악 그리고 목회」서울: 요단출판사, 1996.
김득룡.「현대교회 예배학 신강」서울: 총회신학대학 출판부, 1984.
김소영.「현대예배학」서울: 한국장로교출판사, 1997.
신소섭.「예배와 찬송학」서울: 아가페문화사, 1997.
이정현.「개혁주의 예
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