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체육 및 시민교육
- 중략 - 제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 현대의 교육
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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현대 교육의 뿌리를 17세기 리얼리즘 교육에서 찾을 수 있다는 샬러(K. Schaller, 1962: 480f)의 주장은 상당한 설득력을 지니고 있다. 더불어 근세 이후 각 시대를 대표하는 교육 흐름인 인문주의(16세기) - 리얼리즘(17세기) - 계몽주의, 자연주의(18세
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바로크시대의 이탈리아
- 바로크시대의 프랑스 및 기타
- 18세기 후반
- 19세기 이탈리아
- 19세기 프랑스
- 19세기 독일
- 민족주의적 오페라 대두
- 20세기 전반
- 제2차세계대전 이후
3. 한국의 오페라
- 오페라 작품의 공연
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중세 시대
5-3. 르네상스 시대
5-4. 바로크 시대
5-5. 로코코 시대
5-6. 낭만주의 시대
5-7. 19세기
6. 현대 문명의 놀이적 요소
6-1. 현대 문명의 대표적 놀이 - 스포츠
6-2. 스포츠의 특징
6-3. 과학과 예술의 놀이적 기능
6-4
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서양, 현실과 이상, 신과 자연과 인간을 깊은 통찰력으로 꾀뚫은 심오한 그의 문학세계 - 쉬운 줄거리와 언어 속에 숨겨진 그의 문학은 늘 우리 곁에 머물러 있어 우리에게 위안과 잔잔한 기쁨을 준다.
※ 참고자료
황진(1982) - 헤르만 헤세 -
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서양 맛이 나는 거리가 있는데 바로 中央大街이다. 과거에는 中國大街라고 칭하였다.
모스크바나 파리, 로마, 그리이스를 가보지 못한 사람은 이 거리에서 위의 도시 건축의 특색을 이해할 수 있다. 1898년 하얼빈에서는 대규모로 철도와 도시
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음악, 향기와 조명에 관련된 색의 효과를 연구
- 우리의 환경에서 사용할 수 있는 컬러 램프와 조명장비들을 개발
- 비뱃 이후 색 치료요법은 미국 의학협회에서 불신하였다가 다시 현대의학의 영역에서 사용 목 차
[중간기간]
2주차 ~ 4
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주의 도시란 말이 그냥 나온말이 아니란것도. 공통점 또한 발견했다. 바로 뉘른베르크, 레겐스부르크 이 두 도시는 중세의 고전적인 특징과 현대적인 특징이 잘 뒤섞여 보기 좋은 조화를 이루고 있다는 점이다. 각 도시마다 특색이 있다는 것
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고대 그리스에서는 장애인을 양육하지 못하는 법을 제정하자거나 장애인을 사회에서 격리시키고자 하였으며, 중세 유럽에서는 장애인은 신에게 벌을 받은 사람이라 칭하며 장애인을 고문하고 죽였다. 우리나라 역사는 서양보다 뒤떨어진 문
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고전주의와 낭만주의를 대표하지만 1848년 이후 제작된 작품들은 어쨌든 루브르를 떠나 이곳 오르세에서 기거하고 있다. 왼쪽으로 도미에, 밀레, 루소, 코로, 쿠르베와 리얼리즘이 나오고, 뒤이어 샤반느, 모로, 1870년 이전의 드가, 마네, 모네,
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