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특성에 맞는 진로지도 프로그램 운영 미흡
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 초·중등학교 및 대학의 진로지도 정책
2. 공공 고용안정 정책
3. 성인의 진로정보·지도 및 상담 서비
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하겠다. 1. 고려시대의 문학적 경향
2. 고려가요(高麗歌謠)개관
3. 속요와 경기체가의 비교
4. 속요와 경기체가의 작가와 작품
5. 한문학 개관
6. 한시의 이해
7. 한시의 대표적 작가와 작품
8. 가전체문학
9. 패설문학
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선비의 길로
2. 작품론(作品論)
(1) 초기 가사와 전란 속의 애국적 열정
1)「태평사(太平詞)」
2)「선상탄(船上歎)」
(2) 후기 가사와 안빈낙도
1)「사제곡(莎堤曲)」
2)「누항사(陋巷詞)」
(3) 시조(時調)
3. 문학사적 위치
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선비는 어떻게 하면 통달했다고 할 수 있습니까? 하고 묻자, 공자왈 네가 말한 통달이란 무슨 뜻이냐?고 반문하셨다. 이에 나라에서 일을 보아도 반드시 이름이 나고 집에 있어도 반드시 이름이 나는 것이라고 답하니, 공자왈 그것은 명성이지
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대표적인 것이 자활후견기관이다. 자활후견기관이 수행하는 사업은 자활의욕 고취를 위한 교육, 자활을 위한 정보제공, 상담, 직업교육 및 취업알선, 생업을 위한 자금융자 알선, 자영, 창업, 및 기술, 경영지도, 자활공동체의 설립운영지원,
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특성
3. 빈곤문화
4. 빈곤의 기능
5. 빈곤문제의 동향
6. 빈곤문제의 원인
7. 빈곤문제의 유형
8. 빈곤문제의 결과
9. 제3세계의 빈곤: 도시비공식부분
10. 빈곤문제의 실태
11. 빈곤문제 해결방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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선비가 이 세상에 나서 믿는 것은 임금의 마음뿐입니다. 국가의 병통이 이익의 근원에 있다고 망녕되게 생각하였기 때문에 나라의 맥(脈)을 새롭게 하여 무궁하도록 하고자 했을 따름이지 다른 뜻은 전혀 없었습니다.51)
도학적 이상주의, 그
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선비의 자세를 익히게 되는 것이다.
한편 이순신 장군이 쓰신 \'난중일기\'를 보면 비가오거나 날씨가 1. 놀이란
2. 민속놀이의 역사적 변천
3. 민속놀이의 분류와 종류
(1) 양반층
① 투호
② 격구
③ 장기
④ 바둑
⑤ 시패
⑥ 승경
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선비도 마찬가지였던 것 같다. 풀리지 않는 고대사의 신비, 나아가 우리나라 고대 사학사의 비밀이 후학의 노력으로 한 꺼풀씩 벗겨지기를 기대해 본다.
<참고문헌>
조동걸 외, <한국의 역사가와 역사학> 상, 창작과 비평사, 1994
한국
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특성이 포함된 결과라고 할 수 있다. 이는 서구적 전통이나 가까운 일본의 전통과도 구분되는 점이다.
2) 여기서 간과할 수 없는 중요한 점은 ‘농상’과 ‘교육’을 중시함으로써 역할이 부각되는 것이 바로 ‘교육하는 자’이며, ‘민중을
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