|
교훈을 보여줌이 이토로고 원대하였다.
２１） 시 호 諡
시호란 한 가지 대표적인 일을 뽑아서 평평의 선악을 나타내어 후세 사람들에게 권장과 징계를 보여주는 것이니, 그것은 명교(名敎)에 보탬되는 바가 큰 것이다.
２２） 정 표 旌表
태
|
|
|
정신 등을 들고 있다.수령은 근민(近民)의 직무를 담당하는 자로서 다른 관직보다 직접적으로 백성에게 영행을 주는 관리이다.
그러므로, 덕행 · 신망 · 위신이 있는 선비를 임명하여, 청렴과 절검한 마음으로 명예와 재리를 탐하지 않고 뇌
|
|
|
정신을 고취하는 것과 일본에 대한 비판을 나눌 수가 있는데 특히 일본에 대한 비판은 친일파에 대한 비난과 비유를 간접적으로 표현하거나 반민족적인 친일지에 대한 경고 일제의 언론 탄압에 대한 풍자적인 비난 등을 들 수가 있다.
) 상동
|
|
|
대표적인 소재라 할 수 있다.
백호도(白虎圖)
조선시대에는 매년 정초가 되면 궁궐과 여염집에서 벽사의 수호신으로 호랑이를 그려 대문이나 집안 곳곳에 붙였다. 원래 호랑이는 맹수라서 무섭게 그려져야 할 텐데도 이 그림에 나타나는 모습
|
|
|
정신이 없었다면 우리의 현재도 없을 것이라는 생각을 한다면 우리 사회가 앞으로 나아가야 할 올바른 교육의 길은 무엇인지를 생각해보아야 하지 않을까? 그런 의미에서 이 책은 교육 일선에 있는 교사와 교육 정책을 준비하는 교육관계자
|
|
|
정신이 농후하게 살아 있다는 것이다. 문체상으로 <홍길동전>의 처음이 한문본이라고 짐작은 되나, 현존하는 것은 한글본 밖에 없으니 우선 우리 나라의 진정한 민족어로 쓰인 문학으로 보아야 할 것이다.
그러나 한계점이 없는 것도 아
|
|
|
정신이 있었음을 강조함과 동시에 거기에 기반하여 민족자주성을 유지하기 위한 대외항쟁이 어떻게 전개되었는가를 구체적으로 서술하는 것으로 나타났다.
끝으로 단재의 고대사 인식이 갖는 의의와 한계를 간단히 지적함으로써 이 글을
|
|
|
정신적 구조나 사회적 배경을 반영
-실수를 했구나, 도저히 갚을 수 없는 빚을 졌다고 할 때에 자살한다면, 그것으로 ‘아싸리’ 모든 것이 끝남
-살았을 때 가졌던 모든 인연이 풀렸으니 어떤 잘못에 대한 책임도 깨끗이 없어진다는 생각, 기
|
|
|
농업기술을 밝히고 상업의 유통을 원활하게 하고 工匠의 혜택을 이루어 주는 실용의 개발을 선비의 과제로 삼고 있으며 이러한 실용이 곧 실학임을 강조하였던 것이다. 1) 생애와 학문 경향
2) 사회개혁론
3) 역사의식
4) 실용정신
|
|
|
정신과 치료까지 받는 여성이 어떻게 간첩활동을 할 수 있었을지 의문이다. 또한 이러한 기사가 났을 때 사람들의 반응 또한 예전 같지 않았다. 간첩을 파견한 북한에 대한 적대감을 가지는 사람도 있었고 정부의 조작에 의한 잘못된 수사라
|
|
메뉴펼치기
