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의의
2). 기존 유아교육과의 차이
3). 생태유아교육과 유아생태교육의 차이
2. 생태유아교육을 하는 이유
1). 우리 민족이 당면한 생태위기
2). 몸과 마음과 영혼이 병든 아이들
3. 생태유아교육의 실제
1). 유아교육은 본래 ‘아이 잘 키
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의의
1) 지역축제의 개념
2) 지역축제의 역사
2. 지역축제의 분류
3. 지역축제의 기능과 영향
1) 지역축제의 기능
2) 지역축제의 영향
① 환경적 측면
② 경제적 측면
③ 사회․문화적 측면
4. 지역축제의 필요성
1) 전통문화의
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관련된 여성 금기어
(2) 가정 외(外) 노동과 관련된 여성 금기어
3) 특정 상황과 관련 있는 금기어
(1) 임신·출산에 관련된 여성 금기어
(2) 세시풍속에 관련된 여성 금기어
4) 외모와 관련된 여성 금기어
참고문헌
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의의 경쟁심, 협동심, 사회인식, 자아통찰, 공동체 의식으로 제시하고 있다.
자기발현의 즐거운 경험을 갖게 되면 적극적인 의욕이 증진된다. 이태영, 김정권(1982)은 같은 장애의 결함을 가진 아동들이 소집단을 형성하면 우리라는 의식이 싹
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정재호본.(UC본)을 학계에서 통용되는 바와 같이 『해주』『해일』, 『해박』 , 『해정』으로 칭하기로 한다. 『해주』는 경성제국대학판을 말한다.
5)<세시풍속을 다룬 시조>
곳지 봄이 졈을고 술이 진 흥이난다
역려 광음은 백발을
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세시풍속으로서 민속의례에 대한 내용들을 살펴봄과 동시에 원불교 의례의 내용과 본질적 의의를 논함으로써 민속의례와 원불교 의례의 의의를 정리하였다. 그리고 설과 추석에 대한 원불교의 의례 현상을 알아보고, 고유의 민속의례 분위
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놀이문화의 역사와 특징
제10장 놀이문화의 현대적 전승과 의미
제11장 한국의 민속극
제12장 한국 예절문화의 이해
제13장 한국의 차문화예절
제14장 한국 전통복식
제15장 한국 전통음식의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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놀이문화의 역사와 특징
제10장 놀이문화의 현대적 전승과 의미
제11장 한국의 민속극
제12장 한국 예절문화의 이해
제13장 한국의 차문화예절
제14장 한국 전통복식
제15장 한국 전통음식의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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놀이문화의 역사와 특징
제10장 놀이문화의 현대적 전승과 의미
제11장 한국의 민속극
제12장 한국 예절문화의 이해
제13장 한국의 차문화예절
제14장 한국 전통복식
제15장 한국 전통음식의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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놀이문화의 역사와 특징
제10장 놀이문화의 현대적 전승과 의미
제11장 한국의 민속극
제12장 한국 예절문화의 이해
제13장 한국의 차문화예절
제14장 한국 전통복식
제15장 한국 전통음식의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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