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학습자 중심의 다양한 교수-학습 모형
2. 자기 주도적 학습력 신장
1) 자기 주도적 교수-학습 기본 모형 구안
2) 자기 주도적 교수-학습 모형
3. 인성과 창의성을 함양을 통한 자기 주도적 학습력 신장
1) 소집단 지도, 개별학습 병행 수업
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계가 끝나면 수업한 내용을 전체학습에서 정답을 확인하고 토의한다.
8. 전문가 용지와 수업목표에 근거해서 개인별 시험을 치른다.
*학생들은 주어진 질문에 대해 교과서나 그 외의 미리 준비된 자료를 통해 학습한다.
*집단의 구성원 모두가
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기
본시주제
ㅇ바람개비 만드는 방법 알고, 만들어 보기
차시
1/15
교과서
자연 82-85
학습대형
조별 학습
수업목표
※바람개비로 바람의 에너지를 확인하고, 바람의 세기에 따라 바람의 에너지가 다름을 실험을 통하여 알 수 있다.
단계
학습
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영향, 한국교원대학교 석사학위논문
- 최명숙(1999), 인터넷의 교육적 활용에 관한 고찰, 대구대학교
- 한양이(1996), 역할놀이 학습을 통한 기본 예절생활 습관 형성지도 Ⅰ. 인터넷활용교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1)
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학습 유형
탐구 학습
발표 학습
준비물
교사
색분필, ppt자료, 수준별학습지
학생
책, 노트,필기도구
단 계
학습과정
교수-학습 활동
수업
형태
자료 및 학습조직
교 사
학 생
도입
전시학습
확 인
학습목표
확 인
◐전시학습을 확인
-이차방정
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학습 유형
탐구 학습
발표 학습
준비물
교사
색분필, ppt자료, 분석(환경분석) - 컴퓨터상태 및 ppt파일을 점검하고 분필 및 지우개의 상태 등을 쉬는 시간에 미리 파악한다.
수준별학습지
학생
책, 노트, 필기도구
단 계
학습과정
교수-학습 활
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1. 준비성의 원리이다
2. 자발성의 원리이다
3. 개성화의 원리이다
4. 연습과 정리의 원리이다
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 학습지도방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과정의 평가 (관찰 기록 안내서, 교사를 위한 놀이운영 사례집, 학습공동체 만들어가기)
5) 가정과 지역사회와의 연계 (학부모 교육과정 이해 및 놀이연계자료, 만들어가는 놀이중심 유아교육)
4. 마무리
5. 참고 문헌
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학습목표 설정
학습주제 및 과제선정
구체화(접근)
ICT도구 및 기능선정
단계별 수업전략수립
교수·학습활동 계획
초점화(설계/계발)
자료조작 계획
발표계획
확산
발전 및 대안학습 활동계획
평가계획
고
<그림> 영어과 ICT 활용 수업
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기관 간 교육과정 공동 개발과 운영, 강사 교류, 시설 공동 활용 등을 통해 교육의 질을 높이고 효율성을 증대시킬 수 있다. 또한 정규 교육기관과의 연계를 통해 학습의 연속성을 보장하고, 기업이나 지역사회와의 협력을 통해 실무적이고 실
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