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기
2. 표상전략
3. 집단역학
4. 교수전략
5. 인지적 목표
6. 어린이들의 작품에 대한 해석
7. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
8. 상징화주기(Cycoes of Symbolization)를 통한다 상징화
9. 상징화주기
10. 표상을 통한 학습
11. 사
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영어과(영어교육)의 평가
(가) 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극으로 활용해야 한다.
(나) 학생들의 심리적 부담이 가지 않도록 계량적 평가를 하지 않는다.
(다) 의사소
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영향을 미치게 되므로 그 중요성이 더욱 강조되고 있다.
- 적응 행동 기술 촉진을 위한 최상의 방법론 : 책 p.382
3. 교육과정 운영의 실제
- 유아교육 현장에서 교육과정을 계획하고 운영하기 위해서 가장 많이 사용되는 형태 는 주제별 학습이
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계를 조성하여 긍정적으로 폭력적 환경으로부터 탈피하여 우호적 관계를 맺게 할 수 있으므로 유아교육 기관에서 활용의 폭을 넓혀야 한다(황혜경, 윤희경, 김지영외, 2014년).
참고 자료
교육부, 「2017년도 1차 학교폭력실태조사 결과자료」,
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계로의 안내자로서의 역할
(5) 집중현상으로 이끌어가는 역할
3. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
(1) 프로젝트 접근법의 교육철학
(2) 프로젝트 접근법의 방법
2) 프로젝트 접근법의 교육과정
(1)
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발표하기(혼자 생각하기 → 소집단활동)
선생님이 제시한 자료와 나의 생각 맞대보기(전체 활동)
연습 문제 풀어 확인하기(혼자 생각하기)
2) 원칙을 발견하는 공부는 이렇게
▶삼각형 넓이 내는 공식, 도형의 성질, 계산 방법 등
공부할 문
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계] 자기 스스로 강화를 한다.
[5단계] 교사나 또래 모둠원에 의한 2차 강화를 한다.
[6단계] 심리 상담 여부를 결정하여 필요한 경우 지도한다.
참고문헌
대구중리중학교 / 자기주도적 소집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보고서, 2002
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학습방법학습(기본학습훈련)의 듣기
듣기의 중요성은 국어교과의 영역 배열 순서가 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문헌의 순서로 되어 있는 것에서 알 수 있다. 그리고 교육의 본질적 목표인 바른 인간상의 중요 요소로서도 듣기는 당
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계를 가지고 살아가는 사람을 사회성이 발달한 사람이라고 한다(임규혁, 이차숙, 1994).
아동의 사회성 발달을 대표하는 개념으로 사회적 기술(social skills)또는 사회적 능력(social competency)을 들 수 있다. 이러한 개념은 아동이 가정이나 학교상황
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기의 생각과 비교하여 보도록 하였다.
(8) 단계별 토의 학습 지도
기본 훈련-단답단계→자발 발언 훈련-어휘 확충 단계→의견 보충 근거제시 훈련-근거 설명 단계→ 토의 훈련-상호 협의 및 토의 단계
(9) 발표의 기본 훈련안
· 자유롭게 발표할
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