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협력교수: 개념과 실행에 관한 논의. 특수교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장에서의 통합교육의 필요성
1) 장애유아에게 기대되는 효과
2) 일반유아와 부모에게 기대되는 효과
2. 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례
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계명대학교한국초등수학교육학회, 한국초등수학교육학회지
엄규한(1997), 학습 단계별 발문 모형의 구안 적용을 통한 탐구적 사고력 신장 방안, 현장교육연구 논문집 제3집
이은규(1987), 교사의 발문 수준이 아동의 창의력 신장에 미치는 영
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기 대학교 박물관 홈페이지
교육과학기술부, 스마트교육 추진 전략 실행 계획, 2011.
고일상고윤정, e-Learning에서 협력학습과 학습효과에 영향을 주는 요인에 관한 연구. 2006.
구지은, 7차 개정 교육과정 수학 익힘책 실생활 문제분석, 인천대
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학습 방법을 탄력적으로 운영해야 한다.
참고문헌
◎ 곡성교육청, 효교육의 이론과 실제, 순천 : 태광사, 1993
◎ 공주봉황초등학교, 효·경 체험 활동을 통한 바른 효성 기르기, 효 교육시범학교 운영 보고서, 2001
◎ 공주중등초등학교, 효행 사
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협력이 필수적이다. 그러나 현재 많은 임상현장에서는 교사와 학부모 간의 소통과 협력이 부족하여 임상동작훈련의 효과가 저하되는 사례가 빈번히 발생하고 있다. 실제로, 한국보건의료연구원에서 발표 1. 연구의 배경 및 필요성
2. 이
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발표하기
*두 작품에서 반응이 같은 점은 무엇인가?
*학습 성취 상황 파악을 위한 수행평가
*심화ㆍ보충 학습
*차시 예고 및 예습 과제 제시
*학생들 각자의 반 응을 존중하여 충 분히 협의를 거쳐 말하게 하는데 초 점을 둔다.
1. 영 역 : 읽기
2.
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기술과 태도를 지속적으로 습득하고 연마하는 것이 사회복지사의 핵심 역할임을 다시 한 번 확인한다. 따라서, 이 학습내용이 현장 실천에 실질적인 도움을 줄 수 있도록 꾸준한 연구와 자기계발이 병행되어야 함을 깨달았으며, 그것이 궁극
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영적생활의 기본진리
신앙서적(단계별 지정)
나와 함께
있으라
comd and be with me
(18개월)
충성스런 제자
열매맺는 제자
가치관의 변화에 주력함
성경공부 인도법
귀납적 성경공부
경건의 시간 / 은사활용
지도자 훈련과정 (성서개론,교회역사,
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영하는데 있어서 평가의 결과는 진급, 재이수(특별보충)의 판정 자료로 활용한다.
(6) 평가의 구체적인 방법과 시기, 단계진급을 위한 점수의 기준 등은 지역의 여건에 따 라 학교에서 자율적으로 정한다.
(7) 평가 기준의 수준을 학습 목표, 수
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영(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원
지옥정(2017), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사,
이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향, 경인교육대학교.
송지현(2019),
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