|
기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의
|
|
|
협력 방법을 배우고 클라이언트를 직접 대면함으로써 직원들과 관리자의 입장에서 다양한 경험과 지식을 쌓는다. → 실습일정의 원활한 진행을 위해 기관 선생님이나 슈퍼바이저님, 실습생들과의 좋은 관계형성을 위해 공유하는 부분에 있
|
|
|
학습을 전개하였다.
2) 소집단 토의 학습 훈련
발표를 잘 하는 아동과 그렇지 않은 아동을 고루 잘 섞어 6인1조, 4인1조 이질 집단으로 편성하고 모둠 이름, 구호를 정하고 모둠장, 사회자, 서기 등의 역할을 나누고 윤번제로 돌아가며 운영한다
|
|
|
기, 인사하기
〃
6. 직업훈련(조립훈련)
1) 목적
모의작업훈련으로 일반화 능력을 키우고 손가락의 기민성 훈련을 통하여 생산력을 높임으로써 취업을 원활하게 하기 위함이다.
2) 내용
영역
훈련내용
생활용품
렌지용기뚜껑, 기타 헤드머신,
|
|
|
협력관계가 유지되는 동시에, 민간의 경영기법이 행정에 도입되어 경쟁력과 생산성이 높아질 것으로 본다.
일곱째, 공직사회에 학습공동체의 장을 조성하여 정보를 공유하고 활용하도록 해야 한다. 특히 국내외 장기훈련 이수자의 연구성과
|
|
|
기, 빗
알림장
가방
출석 카드를 받고 유아들과 함께 하루 일과에 대해 이야기 나누어 보았다, 내일은 주말이라 원에 오지 않는 날이라는 걸 이야기 하고, 즐겁게 인사 후 하원지도를 했다.
기본생활습관
및 친사회적 활동
우리 동네를 깨끗이
|
|
|
기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
계에 해당함
연구과제 선정 및 수업준비, 학습안내, 연구계획 수립, 연구결과 발표 및 공유
통합교육과정 운영 및 다양한 문화 경험의 기회를 제공
5) 평가영역 [유아교육평가]
평가영역에서는 이미 유아교육현장에 도입되어 많이 사용되는 영
|
|
|
기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오 에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
메뉴펼치기
