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목표와 내용
4) 수업의 형태
5) 수업 장소의 시설
6) 실용적 요인
3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차
1) 교육과정 분석
2) 학생 분석
3) 학습 자료 선정
4) 학습 자료 제작
5) 학습 자료 활용
6) 평가와 피드백
4. 중국어 수업
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이론적 배경
1. 사회적 기업의 개념
2. 사회적 기업의 특성 및 유형
3. 사회적 기업의 발전과정
Ⅲ. 우리나라 사회적 기업 현황 및 추진정책
1. 우리나라 사회적 기업 현황
2. 사회적 기업 추진정책
Ⅳ. 우리나라 사회적 기업 활성화 방안
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방법에 따른 기대효익율 평가 모델에 관한 연구", 국 토계획, 제 29권 11호, 1994.
주종원, "도심재개발의 기본 방향", 토지연구, 1993.11/12월호.
최막중, "재개발·재건축 사업의 경제논리와 물리적 개발밀도", 국토계획, 제32권 제 2호. 1997.
2. 해외 문
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방법은 정치 엘리트를 비롯한 온 국민의 정치의식과 태도가 개선되어야 할 것이다.
문화라는 것은 일시적인 것이 아니고 또한 일시적으로 생성될 수 있는 것도 아니다. 진정한 민주주의를 정착시키기 위해서 성급하게 제도를 고치는 것보다
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방법 및 절차
Ⅱ. 이론적 배경
1. 생태도시의 개념 및 목표, 등장배경
2. 지속가능한 개발의 개념
3. 에너지 절약적인 생태도시 개념
Ⅲ. 국내 생태도시 사례
1. 국내 생태도시 추진사례
2. 그 밖의 생태도시 사례
3. 문제점
Ⅳ. 국외의
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방법 및 구성 2
제2장 지역불균형 개발에 관한 이론적 배경 2
제1절 지역균형 개발의 개념 2
제2절 지역불균형 개발의 개념 3
제3절 지역불균형 개발의 발생요인 3
제4절 지역균형 개발의 필요성 4
제3장 강남북 균형개발의 현황 및
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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방법에 있어서도 이론보단 실제위주, 또는 실습위주로 프로그램을 구성하는 것도 좋은 방법이 될 것이다. 이런 명확한 자료활용을 통한 이해로 추측성 오해를 불식할 수 있으며 제도의 안정적 운영에도 크게 기여 할 것으로 보인다.
셋째, 근
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방법
2. 디자인 개념 및 사고의 일반적 고찰
2-1 Design Concept
2-2 건축 디자인 요소 (Element)
3. Louis I. Kahn의 개념(Concept)과 요소(Element)
3-1 스케치를 통한 디자인 개념의 분석
3-2 물리적 대상으로서의 “Room 개념”과 디자인요소
4. 평면
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이론적 배경
1. 녹색성장의 개념 및 이념
2. 자전거도로의 개념 및 분류
3. 자전거 교통의 기능
4. 자전거이용의 효과
Ⅲ. 자전거 선진국 정책비교 및 시사점
1. 자전거 선진국 정책비교
2. 선진국 사례 시사점
Ⅳ. 국내 자전
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