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방전형)
2) 동일시 전형
3) 무시행학습전형
4) 동시학습전형
5) 고전적 대리조건형성
Ⅵ. 교수학습이론의 통찰학습이론
Ⅶ. 교수학습이론의 장학습이론
1. 개요
2. 장이론의 특징
3. 장이론의 공헌
Ⅷ. 교수학습이론의 사회학습이론
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및 활동 과정
⑤ 교육 방향
⑥ 교육 시간표
⑦ 학사일정(2010년)
⑧ 실습 일정과 내용
⑨ 현 실태 및 느낀 점
2. 산자연 학교
① 설립 배경
② 특징
③ 교육목표
④ 교육원칙
⑤ 교육 과정
⑥ 실습 일정과 내용
⑦ 현 실태 및 느낀 점
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방법 즉, 전통의 교육 방법 형식을 반대하면서 학생들을 여러 가지 경험에 참여시킴으로써 창조력을 발휘시킬 수 있도록 계획성 있는 교육을 실시한건 인상에 많이 남는다.
마지막으로 이번 듀이의 생애 및 실용주의 철학 사상과 이에 기초
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방법을 사용하도록 권장하고 있다. 유아의 개인차에 따른 지도계획 수립등 유아의 전인적 성장에 도움을 줄 수 있는 범위 내에서만 활용하도록 규정하고 있다. ♠ 독일의 상황중심 유아교육 ♠
1. 독일의 상황중심 유아교육의 이론적 배
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방법 : 대면 통한 문제해결, 상위목표설정, 자원의 확충, 권위 있는 명력, 조직구조의 변경
제10장 평생교육기관의 재무관리
1. 평생교육기관 재무관리 : 자금조달(자본부채조달)+자금운용(확보 자금 활용) :효율성중시
- 수입: 운영 위해 투입된
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전통적인 형태의 원격교육을 정보통신기술을 이용한 사이버 교육의 형태로 변화시키는 데 노력을 기울이고 있다.
우리 나라의 경우도 다양한 유형의 사이버 교육이 운영되고 있다. 초?중등학교의 일부 수업에 온라인 교육이 적용되고 있으
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방법이 나오고 학생에 대한 정보교환과 교류활동 내용을 사전에 알 수 있게 된다. 그렇게 되면 학생지도에 도움이 될 뿐만 아니라 원적학급과 담임들의 교류교육에 대한 관심을 더욱 높일 수 있다. ③ 수업 교류 원적학급 담임과 특수학급 담
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방식으로 지식을 적용할 수 있다.
재현 과정에서는 학습자가 모방한 행동을 실제로 시도하는데, 이 과정에서 창의성은 행동을 정교화하고 개인화하는 데에서 발휘된다. 예를 들어, 스포츠 선수는 코치의 기술을 모방하지만, 이를 자신의 체형
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활용
4. 활동 상황의 관찰을 통한 평가 방법
1) 일화 기록법
2) 관찰하려고 하는 행동을 작성하고 그것에 의거하여 체크하게 하는 방법이다
3) 평정 척도법
4) 질문지 사용법
5. 학생에 작품과 기록을 통한 평가 방법
1) 작품 평가
2) 활동 기
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방향
2. 수업 참관<약식 장학>
3. 학교 교육계획 수립과 경영평가를 위한 워크숍
4. 독서교육 자료집 「나의 독서록」을 활용한 독서지도
5. 학교신문 「한솔마당」 발간
6. 인성교육자료집 「한솔의 향기」발간
7. 꿈이 여무는 공간, 「한솔
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