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과 동시에 다양한 차원에서 해결책을 제시하고 구체적으로 실천할 때 점점 예절교육이 확장되고 고착될 수 있을 것이다.
예절교육 생활지도
<목차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 생활지도 개관
ⅰ. 생활지도의 정의
ⅱ. 생활지도의 원리와 기능
1. 생
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교육과정
- 중등교육 이상에서는 학습자의 적성과 진로를 열어주는 데 더 많은 비중을 두어 서로 다른 교육 프로그램에서 선택할 수 있는 상이선택 교육과정을 제공
- 학생의 능력, 적성, 진로, 애로에 따라 학교, 과정, 교과 영역, 과목을 선택
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교육이 그 동안 미국의 영향력을 과도하게 받아왔고 수동적인 시민보다는 적극적이고 비판적인 시민의 육성이 필요한 시점에서 독일 정치교육의 역사를 긴밀히 검토해 보아야 할 시기이다.
<참고문헌>
교육부, "고등학교 사회과 교육과
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가져야한다(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) 1. 단원 계획에 대하여
2. 활동계획
2. 일일 교육계획안과 활동의 전개
3. 교수-학습 방법
4. 환경구성
5. 평가
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교육과 교사
‘교육의 질은 교원의 질을 능가하지 못한다’는 말은 교육에서의 교사의 중요성을 명시.
학생에 대한 양질의 교육은 교사를 통해서, 교사에 대한 체계적인 관리와 능력발전은 교육전문직에 의해 결정됨.
2) 전문직으로서의 교사
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진로교육은 일반적으로 발달적 개념에 기초를 두고 직업교육, 생활기능 교육, 전환교육프로그램, 기능적 교육과정, 지원작업(supported work)과 같은 여러 개념과 더불어 사용되어 왔다. 진로교육은 직업세계에 종사할 진로를 인식, 탐색하여 이
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필요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 학습방법
Ⅵ. 자기주도적학습의 능력신장전략
1. 교수?학습 과정의 개선
2. 학습 방법의 훈련
1) 학습 동기 유발과 발문
2) 학습 방법의 학습
3) 사고 훈련
4) 수업 매체의 활용
5) 학습 과제
참고문헌
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과서를 중심으로-. 한국초등교육 제24권 3호.
박윤경(2013). 미국 초등학교 사회 교과서의 인구 교육 내용 분석: 사회과 인구 교육에의 시사점 도출. 시민교육연구 제45권 4호.
온정덕(2014). 기준중심 교육과정 개발 방향 탐색:우리나라와 미국 사
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과 사용 주체로서만 관계로 만들어 놓았다. 듣기는 언어와 인간의 관계 회복을 이룰 수 있는 교육 영역으로 인간성 회복을 이룰 수 있는 교육 내용이 될 것이다.
듣기 교육의 보완을 위해서는 듣기 수업이 개선되어야 한다. 듣기 수업 개선을
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교육을 받지 못했다고 하는가에 대하여 궁금함을 느꼈다. 나도 많은 글을 써 봤지만 항상 쓸 때마다 생각하는 것이 어렵다는 것이다. 그리고 책에서 글을 잘 쓰고 못 쓰는 사람들을 (책에서 미숙한 필자와 능숙한 필자로 나눔) 과연 글을 계획
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