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학습 지도를 돕기 위한 하나의 예시적인 자료로서 구체적 사용과 방법을 제시한 것이다. 그러므로 이 지도서를 활용함에 있어서는 다음과 같은 점에 유의하여야 한다.
(1) 지도서는 수업 목표 달성을 이한 하나의 모범이 되는 교수학습 자료
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학습의 위계 분석)
7. 지도상의 유의점
8. 자료수집 참고 웹사이트
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원명 10
2. 본시 학습 목표
3. 학습 지도 방향
4. 교수․학습 활동상의 유의점
5. 본시 교수․학습 과정안
<판서계획>
<학습자료>
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심기를 하였으나, 미흡한 점이 있다.
순서에 맞춰 콩나물 심기를 잘 하지 못한다.
3. 자료 관찰 기록지
자료 관찰 기록지
일 째
콩나물이 자라는 모양
내 느낌
내 느낌 1. 실과 교수·학습 지도안
2. 평가 계획
3. 자료 관찰 기록지
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이유 및 필요성
6. 수업교과 단원의 특성을 고려한 수업모형 선택의 이유와 관련이론
7. 아동 개개인의 능력, 적성, 관심, 태도를 고려한 실태분석
8. 실태조사 결과분석
9. 기대 효과
10. 아동 분석
11. 수학과 학습지도안 세안
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수업지도안단계
교수, 학습활동
유의점 및 자료
시간
교사
학생
도입
-컴퓨터실 상태 확인.
-전 차시 수업에서 제작한 자화상 파일을 열어보도록 한다.
-수업 준비 확인.
-자화상 제작 중 포토샵 사용에서 궁금했던 점 질문하기.
-확인 및 진단.
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, 2002.
4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설 : 대한교과서주식회사, 2008. 1. 단원명 : 8. 물의 여행
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도 계획
6. 필요 개념
7. 본시 교수․학습 활동 계획
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학습자 평가방법 ····················································· 15
Ⅶ. 배운 점 및 느낀 점 ·············································· 16
Ⅷ. 첨부자료 ·················
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교수ㆍ학습 모형의 유형별 적용 방안을 모색한다.
ICT활용학습을 위한 학생 소양교육을 실시한다.
2) ICT활용 교수학습 과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료를 개발한다
수업설계서를 작성한다.
교수ㆍ학습 모형에 따른 IC
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-1’일 때, 3층 위로 올라가면?
(양수, 음수 개념에 우리나라 건물 층수 개념을 다시 한 번 생각해보라.) 1. 정수의 역사
2. 유리수의 역사
3. 단원 선정 이유와 수업 방법
4. 단원 평가 계획
5. 단원의 구성과 관련 학습
6. 본시 수업 지도안
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교수과정
Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 주안점
1. 주제 중심 통합 교육 활동 편성 면에서
2. 주제 중심 통합 교육 활동 운영 면에서
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자료수집
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