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수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정안에서 한두가지의 지능만이 강조되거나, 개별 학생들의 장점과 특기를 살리는 다양한 수업 방법을 통하여 수업을 할 수 없도록 교
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나간다.
▷교사는 학생들을 자리에 앉히고, 음악을 튼다.
▷잔잔한 음악
Ⅲ. 결론
1. 「암시교수법」의 장점
① 안락한 주변 환경을 조성하여 학습자의 긴장과 불안감을 제거하도록 한다.
② 긴장이 완화된 집중은 상당량의 학습 자료를 빠르
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수준별교육과정 관련 제언
학습자의 능력적성흥미 등이 고려된 다양한 수준별 학습 자료의 개발이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 본 학습지는 학생에게는 스스로 학습할 수 있는 학습자료로, 교사에게는 수준별 수업의 교수학습 자료로
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학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정
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수화로 가끔 의미 없는 단어를 반복하거나 수화가 아닌 몸짓을 많이 사용한다. 수업 중 자리 이탈이 잦다.
나
2. 좌석배치표
출
입
구
교탁
창문
텔
레
비
젼
윤00
이00
김00
미술 도구함 및 전시판
3. 본시 교수-학습 지도안
교과
미술
지도교사
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교수-학습 과정이 끝난 이후에 차상급 단계 진급 기준 미달 학생들에게 방학 중에 일정 시간을 확보하여 특별보충과정을 제공하는 방안이다. 이 방안은 여러 연구물에서 제안한 것이기는 하나, 방학 중 수업을 교사, 학생 모두 좋아하지 않는
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교수방법의 하나인 길파트릭(Kilpatric)의 구안법 등에서 찾아볼 수 있다. 발견법의 심리학적 이론은 통찰 이론, 발달 이론, 창의성뿐만 아니라 심지어 행동주의 등이 배경으로 되어 있다.
2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정
1) 부르너는 발견학
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수업의 목표를 설정하는 것과 수업 방향을 제시하기 위한 수업 계획안 개발의 필요성 또한 찾아야 할 것이다. 이것은 정규적 수업의 내에서 학습하는 주제, 이와 관련된 내용을 자연스럽게 연계하는 수업을 지도할 수 있는 전반적인 과정을
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학습)협동학습의 의미
Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 필요요소
1. 소집단 구성
2. 의사소통 훈련
3. 역할 담당
Ⅳ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 적용조건과 유의점
1. 적용 수준
2. 교사와 학습자의 역할
3. 모형
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나의 협동적 과정으로 볼 수 있다. 코간은 임상장학을 8단계의 순환과정으로 설명하고 있다. 제1단계 교사와 장학담당자의 관계 확립하기, 제2단계 교사와 함께 기획하기, 제3단계 관찰전략 기획하기,제4단계 수업관찰하기, 제5단계 교수.학습
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