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수업을 위한 지도
차시이해
- 다음 감상수업을 위한 간단한 메모를 해둔다. 1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 학습목표
4. 학습과정
5. 지도상의 유의점
6. 교수 학습 지도안
7. 평가방법과 내용
8. 참고자료
9. 본시 학습지도
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지도안의 경우 매체의 활용이 교사의 역할을 대신하고 있으며, 또한 학습자가 학습 내용의 전개 부분에서 주도자 역할을 하고 있다는 것이 가장 큰 차이점 인 것 같다. 강의식의 경우는 모든 학습 내용의 전개와 수업의 주도자 역할은 교수자
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수업 중 지도안을 작성할 기회가 몇 번 더 있을 것이다. 그 때마다 한층 교사에 가까이 다가가고 있다는 생각으로 고민하는 예비교사가 되어야겠다. 1. 서론
1.1 대상학습자 정보
1.2 교수법 선정
1.2.1 교수법의 선정
1.2.2 교수
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학습 흐름도………………………… 12
8. 본시 학습 지도안………………………… 13~ 16
9. 판서 계획 …………………………………………16
Ⅴ. 본시 학습 자료
1. 형성평가………………………………………………17
2. 설문
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수업 시간에 듣기, 말하기 활동의 비중이 크게 될 경우, 소홀해진 읽기, 쓰기 활동을 과제 학습을 제시하여 보충할 수 있도록 하고, 복잡한 문법이거나 추상적인 어휘나 문장을 설명할 경우, 문법 번역식 교수법과 같은 다른 교수법을 함께 병
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수업 내용을 떠올리면서 머릿속으로 내용을 정리한다.
PPT를 보면서 소리내어 읽는다.
배운 내용을 바탕으로 문제를 푼다.
교과서를 통해 다음 시간에 배울 문학작품을 확인한다.
문답식
문답식
PPT
PPT
교과서
Ⅱ. 본시 학습 지도안 없음.
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단원의 최종 수업목표
학습과제 분석과 학습지도 내용(분석체계표)
학습지도내용
지도상의 유의점
단원학습 지도계획
출발점 행동의 잔단과 처치
본식학습지도안
교수매체 선정
교수매체 작성방법
비타민 수행 평가
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수업, 장학자료
한국교육과정평가원(2002) : 과학과 수업에서 ICT활용 방향
한국교육학술정보원(2001) : 과학과에서의 ICT 활용 중학교 과학과를 중심으로
한국교육학술정보원(2000) : ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 ICT(
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지도안 작성
1. 순환 학습 수업과정 모형과 선택한 이유 …………………-41
2. 지도안 - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - -41
(1) 학습 제목
(2) 학습 목표
(3) 지도 과정
1) 진
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수업을 정리한다.
테이프
3. 참고자료 _짝활동의 인터뷰 메모지
질문
친구이름
문장 완성
1. ____씨, 무엇을 잘 해요?
___씨는 _____을 ___ 해요.
2.____씨 , 무엇을 못 해요?
___씨는 _____을 ___ 해요. 외한교수법
1. 학습목표 및 개요
2. 지도안
3.
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