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학습자료
매트, 호루라기
교수학습 지도안
본시수업(학습)과정
일시
0월 0일 0교시
수업대상
중학교0학년0반00명
장소
체육관
지도교사
안송이
본시주제
체조-매트운동: 옆돌아 뛰기
차시
0/0
관련덕목
협동
본시학습 목표
무릎을 곧게 펴 물구
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연구학교의 운영 상황을 정확하게 파악하고 문제 및 방해요인에 대한 적절한 대처가 이루어지도록 한다.
2. 연구운영비의 현실화
연구의 효과적 수행을 위해 부가적으로 에듀넷 활용 교수-학습자료의 제작, 연구결과 및 사례에 대한 발표회
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교육매체를 사용하여 지속적인 흥미를 유지하고 자연스런 학습이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
【 참고자료 】
김지영(2002)「초등학교 영어과 수업에서 교육공학적 매체 활용도에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
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학습자 평가방법 ····················································· 15
Ⅶ. 배운 점 및 느낀 점 ·············································· 16
Ⅷ. 첨부자료 ·················
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가져야한다(필요한 만큼의 자료이어야지 지나치게 광범위한 평가 자료는 활용도가 낮 고 낭비적인 요소가 많다) 1. 단원 계획에 대하여
2. 활동계획
2. 일일 교육계획안과 활동의 전개
3. 교수-학습 방법
4. 환경구성
5. 평가
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나타내는 포물선의 꼭지점과 축을 구하여라.
(1) (2)
(3) Ⅰ. 수학과 일반 목표
Ⅱ. 단원의 지도 목표
Ⅲ. 단원의 지도 계통
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 형 성 평 가
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학습 목표
6. 단원의 학습 지도 계획
7. 단원의 지도상 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도 계획
1. 본시 학습 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 본시 학습 방법 및 전개 과정
4. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ. 교수-학습자료
1. 개별 활동지
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학교 출판부, 2000.
『한국 구비문학의 이해』, 전경욱 외 8명, 월인, 2000.
제 7차 교육과정 중고등학교 교과서. 1. 서론
2. 본론
1) 민요 교육의 의의
2) 중․고등학교의 민요 교육 실태
3) <시집살이 노래>를 중심으로 한 학습지도안
3.
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교원들의 ICT 활용을 위하여 Virtual Teacher Centre를 운영하고 있다. 학교 현장의 교사들을 위한 이 Virtual Teacher Centre는 기본적으로 교사들이 교수와 학습에 ICT를 적극적으로 활용할 수 있도록 다양한 정보와 자료를 제공하는 것을 목적으로 하고
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학교장과 교육청 단위의 행정적 지원을 얻고, 작은 것부터 시작하며, 교과 수업에서의 학생의 수행에 대한 타당한 추론을 지원할 자료를 정규적으로 수집(Nolet, Tindal, 1994)하여 협력교수를 준비한다.
⑽ 전문가의 사전준비와 행정적 지원이 필
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