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정의 도입
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 특별 활동
Ⅶ. 제7차교육과정의 위원회구성
1. 원칙
2. 방법
Ⅷ. 제7차교육과정의 교과서
1. 교육과정의 기
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적합한 장학의 이론과 실제(정민사) 1.반성적 사고의 개념
2. 반성적 사고와 교육의 목적
3. 반성적 사고의 과정
4. 반성적 사고의 증진 방법
1) 저널쓰기
2) VTR 녹화
3) 면담
4) 포트폴리오
5. 일주일간 나의 반성적 사고 계획안
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방법론을 지속적으로 습득하고 적용하는 것이 요구된다. 이러한 환경 속에서 나는 끊임없이 배우고, 성장하며, 교육 측면에서 우리 기관이 더욱 혁신적이고 효과적인 방향으로 나아갈 수 있도록 노력을 기울일 것이다.
5. 참고문헌
김정숙 외(
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장학
5. 수석교사제
6. 인지적 유연성 이론
7. 일리치의 탈학교 운동
8. 형식도야설
9. 동일요소설
10. 일반화설
11. 가네의 학습과정 영역
12. 발견학습의 장단점
13. 문제중심학습(PBL) 시 교사의 역할
14. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법
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장학에서의 인간관계
Ⅴ. 대화에서의 인간관계
Ⅵ. 교사와 학생사이의 인간관계
Ⅶ. 사서교사의 인간관계
1. 공식적인 조직 상의 인간관계
1) 교장
2) 교감
3) 소속부장
4) 서무부장
5) 동료교사
6) 학생
2. 비공식적인 조직상의 인간
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정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 구성주의 이론
2. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 특징
3. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 가치와 효과
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정의 의미
Ⅲ. 학교교육과정의 성격
Ⅳ. 학교교육과정의 기본방향
Ⅴ. 학교교육과정의 편성원칙
Ⅵ. 학교교육과정의 구성내용
Ⅶ. 학교교육과정의 위원회
Ⅷ. 학교교육과정의 효과
Ⅸ. 향후 학교교육과정의 지원 방안
Ⅹ. 결
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((2002).
* 자본주의와 학교교육. 보울즈(Bowles)와 긴티스(Gintis). 이지환 역. 전남: 사계절 출판사 (1986).
* 교직 \'교육의 사회적 기초\' 수업. 김한분 교수님 자료. 1. 서론
2. 교육과정 사회학
3. 잠재적 교육과정 (급진적 관점)
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수업원리의 장점으로는 첫째, 명확한 평가기준을 제시하고 둘째, 교육과정과 평가의 논리적 일관성을 유지하며 셋째, 목표의 중요성을 강조함으로써 교육프로그램의 개발자나 교사들로 하여금 결과 확인을 통해 자신들의 교육활동에 대한
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장학의 제자리인 것인지도 모른다.
올바른 장학에 대한 인식과 철학의 정립에서부터 전문성을 기르기 위한 과정, 장학문화의 사회적 분위기 형성에까지 우리의 장학은 \'수업의 질, 즉 교육의 질을 개선과 향상\'을 위한 본래 장학의 의미를
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