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장학, 한국학술정보, 2006
이순묵 외, 인적자원관리프론티어, 박영사, 2007
김희수, 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
테렌스 R. 미첼, 임정빈 역, 인간자원관리론, 학지사, 2000
최정임, 인적자원 개발을 위한 요구분석 실천가이드, 학지
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내 민주적인 의사결정과정과 협업적 관계 정착 ; 교장선출제
5. ‘근무평정제도’ 폐지, ‘종합인사기록카드제와 교원상호평가제’ 도입
6. 학교자치의 실현
7. 교육전문직제도 개혁 ; 장학위원 순환보직제 도입
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문제를 제기하고 토의할 수 있다
제 15 장 학교경영
1. 학교경영의 영역을 구분할 수 있다.
2. 학교경영의 교육계획을 수립할 수 있다.
제 16 장 학급경영
1. 학급과 학급경영의 의의를 이해하고 학급경영의 영역을 구분할 수
있다.
2. 학
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장학사업 및 대학생 학자금 대부사업
1) 산재 근로자 및 자녀 장학사업
2) 산재근로자 및 자녀 대학학자금 대부
제4장. 사회심리재활사업의 문제점
1. 사회심리재활사업에 대한 낮은 관심
2. 일선기관과 담당인력의 부족 및 서비스
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문제
[나오며]
12. 대기업의 제왕적 경영 견제받지 않는 시스템 비판과 경고
13. 한국경제의 재벌 경제화에 따른 기업 지배구조개선추진력확보의 중요성
14. 아비의 자식에 대한 정과 국민의 법 감정 - 전화위복과 반면교사의 계기
15. 구속
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제도.
학점인정 - 대학의 교육정책상 사회봉사를 “졸업필수“ 과목으로 선택하는 경우.
Ⅲ. 결론
이번 보고서에서 대학자원봉사의 활동의의와 필요성 그리고 현황, 문제점, 개선방안, 교육의 원칙에 대해서 알아본 결과 대학에서 전문적 지
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보고 있다. 이와 같은 학교장의 막강한 책무에 비추어 볼 때 다음과 같은 실천을 위한 다짐을 해본다.
1. 밀도 높은 수업 장학
2. 교사와의 대화 및 연수 기회 확대
3. 학생 능력에 맞는 과제 제시 권장 및 장학
4. 교육의 공정성 유지를 위한 학교
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1) 군사회복지의 정의
2) 군 조직의 이해와 도입의 필요성
3) 군사회복지의 내용
2. 외국의 군사회복지
1) 미국
2) 독일
3) 대만
4) 이스라엘
3. 한국의 군사회복지
1) 주체별 복지내용
2) 대상별 복지내용
4. 비교 및 제언
Ⅲ결론
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수업이 진행될 수 있도록 유도해야 한다.
지금까지 학습부진아를 정상적인 학생으로 환원하기 위한 방안을 제안해보았다. 학습부진아는 정상적인 지능을 가지고 있지만, 여러 원인에 의해 학업성취가 낮아지는 현상을 보인다. 이를 해결하
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제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실 1.서론
2.연수의 개념
3.연수의 목적
4.연수의 유형
5.효과적인 연수 프로그램의 특징
6.어린이집 교사를 위한 연수 프로그램의 문제점
7.어린이집 교사를 위한 연수 프로
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