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제도>, 1996
박남기 ‘초등교직의 전문성과 문제와 확보방안’
21세기를 여는 초등교육의 쟁점들- 광주교육대학교 초등교육연구소 편 서론.
본론.
1. 초등교육의 목적
2. 초등교육의 의미 및 대상
3. 초등교육의 내용
4. 초등
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제도를 변화시키기 위한 도덕적인 힘과 여론을 얻을 수 있는 의미 있는 출발점이다. 1. 들어가는 말
2. 실적 위주 교원 평가의 문제점
3. 바람직한 교원 평가
4.교사평가의 개선 방안
1)교사평가 제도의 개선 방향
2)학생, 학부모의
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수업활동
1. 수업활동의 기본 방향
2. 수업과정 단계와 교사의 역할
1) 수업활동 수립 및 준비
2) 수업안내
3) 수업전개
4) 수업정리
3. 교실환경에 따라 이렇게 적용해 보자
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육과 장학활동
1. 목적 및 필요성
1)
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수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅲ. 사회과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작 활용을 통한 학습 동기 유발
3. 자료의 구성
4. 자료 개발
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부족한 경우에는 동료장학이나 선임교사에 의한 멘티-멘토 협의회를 통해서 조언을 들어 볼 수도 있다. 1. 수업의 개선
2. 방과후학교 활성화
3. 인터넷 활용 교육
4. 가정연계지도
5. 상담활동
6. 토론수업
7. 학력저하에 대한 대책
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. 자립형사립고등학교(자사고)의 사례
Ⅷ. 향후 자립형사립고등학교(자사고)의 내실화 방안
1. 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
2. 공교육의 전반적인 질 향상
3. 대학입시제도의 개선
4. 교육의 다양화 특성화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로젝트 접근법의 지도상의 유의점
2. 협력학습
1) 협력학습이란
2) 협력학습의 유형
3) 협력학습에서의 교사의 역할
4) 협력학습 활동중의 교사의 역할
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열린교육의 공고화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장학담당자 → 실제 수업 관찰 → 교사와 함께 수업활동 분석 → 개선 방안 마련
㉡ 수업상황에 대한 객관적 피드백 제공 → 수업 문제 진단 및 해결
동료장학
정의
교사의 교수기술 향상과 전문적 성장을 위하여 교사 상호간에 협동적 노력을
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장학에 대해 공부를 하며, 수업 활동에 본인이 크게 중요시 하지 않았던 측면에 대해 알수 있었으며, 이러한 활동이 교수자에게 많은 도움을 주기에는 현재의 나의 지식이 많이 부족하다고 느꼈다. 또한, 자료를 참고하며 느꼈던 것은 장학론
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수업, 교육지도)의 과제
1. 자기 주도적 학습력 신장을 위한 교육 여건을 조성한다
2. 자기 주도적 학습을 위한 개별화 교수-학습 방법을 창의적으로 구안한다
3. 학습자 중심의 다양한 개별화 학습 활동을 전개한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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