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수업장학
수업장학이란 단위학교 교사의 교수.학습 방법의 개선.향상 및 실험실습교육의 효율화를 위한 전문적 지도 조언을 목적으로 실시하는 장학으로 교내 장학 또는 학교장학 이라고도 한다. 과정은 제1단계 사전협의회 (정보획득.문제
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장학의 개념과 특징
1. 장학의 개념과 기능
2. 교내 장학의 특성과 영역
Ⅱ. 장학의 유형과 방법
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 전통적 장학(약식장학)
5. 인간자원장학
6. 장학의 방법 (선택적 장학)
Ⅲ. 장학의 문제 Ⅰ. 장학의 개념
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수업을 모니터링해 문제가 있을 경우 교육부, 사회단체에 고발하는 시스템을 만들 계획을 가지고 있다\"고 소개했다. 전경련 관계자도 \"전교조 공동수업안의 내용을 학부모들에게 제대로 알리고 선택 여부를 결정하도록 해야 한다\"고 동의
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1. 장학의 개념 및 목적
2. 영․유아 보육 및 교육기관 장학의 내용과 방법
3. 유치원 장학의 접근방법
4. 장학의 유형
5. 바람직한 장학 방안
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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제도적 문제점 .......................................... 2
4.2. 시행과정의 문제점 ...................................3
5. 問題改選에 대하여 ....................................4
맺음말 ...................................................6
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장학 활동 기피
4) 인력 부족, 업무량 과다, 전문가 양성 프로그램 및 과정 부족
5) 교장 교감의 행정관리 업무 치중
6) 교사들의 협동 의지 부족
2. 문제 해결 방안
문제해결을 위해 우리 실정에 맞는 장학방법 개발 및 제도적. 인적 조치가 필
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방법을 사용해야 한다.
(5) 효과의 원리: 반드시 효과를 얻을 수 있어야 한다.
3. 장학방법
(1) 학교방문
(2) 연구학교 운영
(3) 연구수업
(4) 교사연수(수업에 들어가지 않고도) 교사연수 교육도 장학의 일종
(5) 회담: 장학담당자와 교사의 협의, 회
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정의 목표와 내용에 근거하여 편성운영되었는지 평가한다. 나. 교육 내용 및 활동이 유아의 발달 수준과 흥미요구에 적합한지를 평가한다. 다. 교수-학습방법이 유아의 흥미와 활동 특성에 적합한지를 평가한다, 라. 교육계획안 분석, 수업 참
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장학담당자의 자격과 역할
-장학담당자는 장학조직에서 교수-학습활동의 개선을 위해 교사들이 교수행위에 영향력 을 행사하는 모든 사람들.
①장학담당자의 자격
교육공무원법상 장학직은 장학관, 장학사로 한정되어 있으나, 교육행정의
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활동에 대한 평가
-유아와의 상호작용 방법
-다양한 교수전략
-유아 통제 및 생활지도
-유아와 활동에 대한 통합 적인 평가방법
-발달에 적합한 통합적 활 동 조직
-체계적인 일과운영
장학 방법
-외부연수 참여
-자신의 수업 녹화분석
-타 유
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