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학습자들로 하여금 자기 주도적이고 창의적이며 지도자로서의 훈련을 받을 수 있도록 해 준다는 장점을 가지게 된다.
Ⅶ. 놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
보령 놀이 교육 연구회에서는 놀이를 교과 지도 시간에 적용하는 방안에 대하
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과 여론을 얻을 수 있는 의미있는 출발점이다.
본인 역시 교사평가제에 대해 찬성을 하고, 위에서 살펴보았다시피 학부모나 학생, 정부차원에서도 이를 적극 추진하고 있음을 알 수 있다. 하지만 이것이 시행이 잘 되려면 정부, 교사, 교육의
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과는 학습자의 추후 학습과정과 지도에 반영되어져야 하며, 또한 교사의 교육과정 재구성에 활용되어 미술 교육의 질적 성장에 주요한 모티브가 되어야 한다.
그런데 미술과의 평가는 교과의 성격상 학습 목표의 성취정도를 과학적이고 객관
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및 창작동기
2.3 작품의 구조 및 주제
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용방안
3.1. <홍길동전> 교육 방안
3.2 제 7차 교육과정과 <홍길동전> 교육
3.3 <홍길동전> 교육의 다양한 지도 방법
3.4 수업지도안
4. 결론
※ 참고문헌
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수업 행동을 관찰하고 분석하기
위한 전략을 수립하였는가?
8. 사전협의회에서 계획된 방법에 따라 관찰하
였는가?
9. 장학담당자로서 수업 관찰 태도는 바람직
하였는가?
10. 교사의 수업상 문제점과 개선 방향을 파악
하기 위하여 수업자료
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수업을 받게 하면서 특수반에서 프로그램을 별도로 제작하여 지도하는 것이 바람직하다고 하겠다.
2. 지도 내용
이영덕(1989)은 학습부진아에게 주는 학습경험의 내용 선정에서 다음과 같은 원리가 반영되어야 한다고 하였다.
첫째, 지적 기능
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수업에 임할 수 있었지만 사전에 연습이 없었던 학과의 학생들은 처음 하게 되는 수업에 많이 긴장하고 걱정하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
둘째, 학습지도안 작성에 관한 철저한 교육이 필요하다.
‘관광교과교재연구 및 지도법’ 이전엔
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찬, 인정, 승인 등 심리적 강화와 함께 자기 자극을 위한 긍정 수락 수준에 따른 활동도 필요하고 하겠다.
Ⅳ. 실과교육(실과과교육)의 문제해결능력(문제해결학습)
1. 실과교육에서의 문제해결능력의 개념
실과교육은 본질적으로 학생들로 하
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학과 연구실 편, 『교과 교재 연구의 이론과 실제』, 영남대학교 출판부, 1996.
김영채, 『사고력: 이론, 개발과 수업』, 교육과학사, 1998.
서울대학교 국어교육연구소, 『국어교육학 사전』, 대교출판, 1999.
박영목 외 2인, 『국어과 교수 학습론
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수업지도안(가상수업)
학년반
1학년 5반
학생수
38명
지도교사
지도일시
2005. 12. 19(월)
교 과
생활국어
장 소
1학년 5반 교실
단원명
1. 텔레비전 속의 국어(가상 단원)
차 시
1/4
학습목표
1. 텔레비전에 나오는 국어를 올바르게 이해하고 비판할
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