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지도안을 짜면서 여러 가지 책을 참고했다. 김대행 외(2000)에 제시된 교수-학습 모델 중 하나를 택하여 전체의 틀거리를 짠 후, 김은아(2000)에서 제시된 ‘학습신문 만들기’의 활동을 이끌어내기 위한 수업으로 변형했다. 이 과정에서 작품을
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학습활동을 전개한다. 즉 학생들이 지역의 역사와 지역문화에서 그 유적지가 갖는 중요성을 해석하기 위하여 수집한 모든 정보들을 활용하게 한다.
특히 초등학교 수업에서는 학생들이 직접 유물을 만들어 보거나 유적지에 대한 그림을 그리
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. 1 들어가며
1) 현황
2) 선정이유
2 고등학교 <경제> 살펴보기
1) 성격
2) 목표분석
3) 내용 및 방법 분석
3 교과서 분석하기
1) 학습목표와 교육과정의 연계성
2) 내용구성
3) 문제점 분석
4 수업지도안
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수업지도안을 적용할 때 가장 유의해야 할 점은 이 활동 수업이 과제로 이어지지 않도록 해야 한다. 과제로 이어지는 순간 학생들에게는 학습이 아닌 부담으로 남겨지기 때문이다. <다시, 학교-1부 가르치지 않는 학교>
<다시, 학교- 2부
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수업을 통하여 학생들에게 계획단계에서의 한계점을 벗어나 능동적으로 자유롭고 창의적인 표현을 유도하였고 도자공예의 응용된 표현방법에 호기심을 갖고 접근하여 표현활동을 즐기며 사고의 유연성과 창의력 증진을 목적으로 차용학습
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교육연극의 활용
Ⅲ. 교육연극을 응용한 국어 수업의 실제
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원(2) ‘텔레비전의 두 얼굴’ 수업지도안
Ⅶ. 자기 점검
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학습 안내
2. 전체 집단학습
3. 개별 학습을 병행하는 분임학습
1) 분임학습 1(환경신문 만들기)
2) 분임학습 2(역할극 꾸미기)
4. 집단학습
1) 분임 활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도
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수업의 대리수업이 될 수는 없으며 서로 상호 보완할 수 있어야 한다. 미술관 교육이 학교교육과 연계를 이를 수 있도록 문화부와 교육부의 담당자 및 정책 결정자들은 협력관계를 구축해야 한다. 이를 위해 부처간의 상호이해와 협조가 이루
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활동 계획안에서는 도입과 전개, 결말의 순서대로 사용하여 동기를 부여하고 활동을 연계시키며 심화 활동 등을 포함하는 계획안을 작성하고 세 부 활동들을 제시한다면 보다 효과적인 유아교육의 계획안을 작성할 수 있을 것이다. 노연정,
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활동은(담당업무, 복수응답가능)?
① 교육프로그램 기획개발보조 ② 교육강사 지원보조 ③ 프로그램홍보
④ 프로그램수강생 상담 ⑤ 사무행정업무보조 ⑥ 기타 잡무
5) 실습비용 부담여부는?
① 비부담 ② 부담(금액: 원)
6) 실습기간 및 시간
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