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개념
1.3 상담과정
1.4 상담기법
1.5 공헌점과 비판점
2. 인간중심적 상담이론
2.1 인간관
2.2 주요개념
2.3 상담과정
2.4 상담기법
2.5 공헌점과 비판점
3. 인지 상담이론
3.1 인간관
3.2 주요개념
3.3 상담과정
3.4 상담기법
3.5 공헌점과 비
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개념……………………………1
2-2)시험불안의 증상……………………………2
2-3)시험불안의 유형……………………………2
3. 시험불안의 원인…………………………………2
3-1)내…외적 원인…………………………………2
3-2)W
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수퍼비전의 이론과 실제 안정선, 최원희 저, 신정, 2010.09.10
사회복지서비스와 공급체계 이봉주, 김용득 외 1명 저, EM커뮤니티, 2008.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 지역사회 소개 및 지역사회의 문제점 기술
2. 사회체계이론 내용 및 사회
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개념화
2) 역전이 조절
3) 관계형성
4) 작업동맹
5. 상담 이론과 기법에 따른 중등학생의 학교폭력에 대한 나의 생활지도와 개인상담
1) 역전이 조절 기법에 따른 나의 생활지도와 개인상담
2) 관계형성 기법에 따른 나의 생활지도와 개인
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수퍼비전 내용이 사회복지사의 사례관리 역할수행에 미치는 영향. 숭실대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천과정단계란
2. 사회복지실천과정에서 사회복지사의 역할
3. 사회복지실천과정단계에 따른 사회복
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수퍼비전 교육내용 요구분석: 상담자의 경력수준을 중심으로, 한국심리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담사의 전문적 자질
2. 상담사의 인간적 자질
3. 예비상담사로서 내가 가지고 있는 자질 분석
4. 나의 부족한 자질 및 개발이
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개념 및 필요성
3. 학교사회복지실천에 있어 사회복지사의 역할
(1) 문제해결자의 역할
(2) 교육자의 역할
(3) 연계자로서의 역할
(4) 관리자의 역할
(5) 공동 협력자의 역할
4. 학교사회복지실천에 있어 국가의 역할(정책)
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개념
2. 아카데미 복지관의 목적
1) 아카데미복지관은 학생들에게 체험학습의 기회를 제공한다
2) 아카데미복지관은 사회복지 현장에 지식과 인력을 지원한다
3) 아카데미복지관은 지역사회에 봉사한다
3. 사업의 필요성
1) 사회사업 학문
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문제점과 개선방안
6. 사회복자전담공무원의 채용
Ⅴ. 동기부여
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여 이론
3. 동기부여의 공통적인 요소
4. 보수
Ⅵ. 슈퍼비전
1. 수퍼비전의 개념
2. 효과적인 슈퍼비전의 조건
Ⅶ. 결론
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개념과 원리
개념의 주요 3개념 : 복합적인 욕구, 만성적 문제, 자원망 연계
사례관리의 실천원칙 :
(1)클라이언트 수준에서 일함 (2)체계적 관점 유지+클라인언트 자원 이용 기회 보장
(3)행정적 과정과 기술 이용 (4)임상적 과정과 기술 이용
(5)
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