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수학교육학회 논문집 제5권 제1호
김남국(1993) / 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호
이경환 외(2001) / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
유영만(1994) / 수업체제설계의 연구동향과 발전방향: 패러다임 전환과 이론
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교육과정의 영역별 보육내용
1) 0~1세 보육과정의 영역별 보육내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술 경험
(6) 자연탐구
2) 2세 보육과정의 영역별 보육내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3)
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사고의 대상이 되며 명제 사이의 논리적 관계가 정리의 수단으로 등장한다.
⑤ 수준에서 다음 수준으로의 이행을 위해서는 ‘안내된 탐구’, ‘자유로운 탐구’, ‘발전/명확화’, ‘통합’의 단계 순서로 교수학습이 이루어져야 한다.
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의사소통 활용방안 연구, 전주교육대학교
한국학술정보(2011) / 실내공간디자인 구조는 건축의 관점과 달라야 한다 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간감각
Ⅲ. 공간분석
Ⅳ. 공간구성
Ⅴ. 공간인식
Ⅵ. 공간혁명
Ⅶ. 문화공간
1. 기존 문화에 대
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교육과정과 누리교육과정의 자연탐구 영역의 내용체계는 다음과 같다.
2세 표준교육과정 자연탐구 내용체계
내용범주
내용
탐구하는 태도 기르기
호기심 가지기
반복적 탐색 즐기기
수학적 탐구하기
수량 인식하기
공간과 도형에 관심 가
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교육받고 생활하기 위해선 지적장애유아들의 특성을 고려한 개별화교육계획이 필요하며, 본고는 3-5세 누리과정에 제시된 5개 영역 - 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 에 따른 구체적인 지원 방법을 살펴보았다. 비록
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수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을 기르는 것을 목표로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 국가수준의 영유아교육프로그램인 표준보육과정, 유치원과정, 누리과정에 대해 조사하고 비교해 보았다. 우리나라의 유아
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교육프로그램
1) 개념과 배경
2) 이론적 기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
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교육프로그램
1) 개념과 배경
2) 이론적 기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
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교육과 정으로서 구성 체계 보완의 필요성 및 과다한 연령별 교육 내용과 현장 적용의 획일성 등에 대한 문제가 제기되었다. 정부는 국정과제 50번으로 ‘교실 혁명을 통한 공교육 혁 신’의 세부과제 중 하나로 학생 중심 교육과정 개편을 제
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