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추론과 예측을 발달시키고 평가할 수 있도록 한다.
넷째, 확률에 대한 기본적인 개념을 이해하고 적용시킬 수 있도록 한다.
따라서 유아교육기관의 교사는 유아들의 자료분석 및 확률에 대한 수학적 사고 능력을 향상시키기 위하여 유아기
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수학 공신이나 규칙 등을 원리적으로 인식시킬 것을 강조
→수표, 계산자, 컴퓨터 프로그래밍 등의 학습 강조
Ⅶ. 남북한 수학 교육과정의 통합을 위한 연구 방향
(1) 수학 학습내용과 지도방법
① 남북한 사이의 유사한 내용을 중심으로 통합
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추론과 예측을 발달시키고 평가할 수 있도록 한다.
넷째, 확률에 대한 기본적인 개념을 이해하고 적용시킬 수 있도록 한다.
따라서 유아교육기관의 교사는 유아들의 자료분석 및 확률에 대한 수학적 사고 능력을 향상시키기 위하여 유아기
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웃을 수도 없다.] 책세상
위기철 저 [논리야, 놀자2] 사계절
글에서 인용된 책
송하석 저 [리더를 위한 논리훈련] (주)사피엔스21
N.레셔 저 / 우정규 옮김 [귀납:과학방법론에 대한 정당화] 서광사
G.Polya지음 [수학과 개연추론] 교우사
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Education Methods. Englewood Clifts N. J : Prentice Hall. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리
Ⅴ. 결과 및 논의
1. 프로그램 학습 전후 집단간 창의력 점
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수학문제 해결력을 향상시키는 것은 물론 초인지와 귀인 양삭과 같은 정의적인 면을 개선시키는 효과가 있기 때문에 학습부진아, 학습장애아, ‘자기조정 장애’라고 불리는 정신지체아의 문제 해결력을 향상시킬 수 있는 좋은 방법으로 여
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교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와 교육, 교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출판부
김정희 외(2007) 아동발달심리, 동문사
강인애(2005) 우리 시대 구성주의, 문음사
김무길(2005) 구성주의와 듀이 지식론의 관련
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교육과정 측면
ㄱ. 신두리 사구의 다양한 식물자료를 안내함으로써 과학과 현장 Ⅰ. 예문중심학습 수업자료(교육자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특징
3. 자료의 제작
4. 자료의 효과
Ⅱ. 도형학습 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 피아제의 인지적 구성주의에서 지식의 종류
1) 물리적 지식
2) 논리-수학적 지식
3) 사회적 지식
3. 과학활동에 적용된 물리적 지식활동의 예
1) 자유롭게 공던지기
2)
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교육의 이론과 실제 / 김현자 외 3명 / 창지사 / 2009
- 영유아 수과학교육 / 한유미 / 창지사 / 2008
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 네이버 지식백과 1.
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