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수학적 이론
1. 길포드에 의한 지력의 분류1) -수행되는 조작으로서의 분류 지적능력 인식
- 즉각적인 발견이나 재발견 또는 재인식 기억
- 인식된 것의 파지 확산적 사고
- 두 가지 종류의 생산적 사고를 통하여 인간은 이미 알고 있는 정
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수학 교육을 배우지 못하게 만든다.
⑦ 분수보다 소수의 쓰임을 강조하게 되고, 수학적인 문제해결에 필요한 자료의 수집, 분석, 처리 및 해결 전략 지도에 비중을 두게 되어 초등학교 수학 교육과정의 흐름을 변화시킬 수 있다(안병곤 외, 2000
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수학적 추론능력의 신장할 수 있다.
* 패턴블록
6가지 색으로 구분된 6가지 도형을 모아놓은 것으로 각 블록들은 변의 길이가 같거나 2배이기 때문에 서로 잘 맞추어 배열될 수 있다. 이러한 특성은 패턴블록이 공간추론, 도형 간의 관계, 패턴,
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진행
라) 면담의 진행 방법
- 학생의 고등수준 사고 발휘 하도록 계획적이고 논리적 진행
- 이렇게 함으로 교사가 예상치 못한 수학적 지식과 기능 보임 가. 면담 평가
나. 구조화된 면담
다. 문제 - 근거 면담
라. 면담시의 유의점
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수학적 확실성이라는 이상
3. 데카르트의 의심
4. 이성의 근본적 확실성
5. 토미즘의 유산
6. 데카르트를 넘어서
7. 맺음말
블래스 파스칼(Blaise Pascal)
Ⅰ. 블래스 파스칼에 대한
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교육인적자원부, 초등학교 수학과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지
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수학적 우주론과 물리학적 우주론
(1) 천동설의 매력
(2) 수학적 이론과 실제는 다를 수 있다.
Ⅲ. 대폭발 이론이 태어나기까지
(1) 일반 상대성 이론에서 출발
(2) 세 가지 결론
(3) 우주의 끝
(4) 3K 우주 배경 복사선
Ⅳ. 대폭발 이론
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지식이 확장되고 측정기구나 기기가 발달됨에 따라 더 많은 사실이 알려질 경우 이 학설도 수정될 가능성을 내포하고 있음을 항상 명심해야 할 것이다.
참고문헌
강흥규, 굴절의 법칙의 수학적 증명과 그 교수학적 의의, 한국수학사학회, 2006
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교육계획안은 연령에 맞는 학습 환경과 내용을 제공하여 학생의 과학적 사고와 탐구 능력을 향상시키는 중요한 도구입니다. 본 리포트는 피아제의 지식 분류를 참고하여 유아부터 고등학생까지의 연령별 과학교육계획안을 제시하였습니다.
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수학적 지식을 받아들이고, 또한 문제를 해결하기 위해 미리 예측해보고 예측한 사실이 맞는지 틀리는지 쉽게 확인해 볼 수도 있다. 그러나 이러한 교육 및 학습이 자연스럽고 효과적으로 이루어지기 위해서는, 주어진 문제를 얼마나 잘 구성
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