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추론의 연쇄가 가끔 중단되는데, 그 까닭은 직관적 인정에 호소하기 때문이다.
19세기에 이르러 이 결점이 발견되었을 때 수학적 이론은 공간적 또는 기타의 직관의 매개를 거치지 않고 전개될 수 있어야 하겠다는 이해가 생기게 되었다. 즉,
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수학
건축의 기본은 도면이다. 도면을 그리게 될 때에는 정확히 그리는 것이 중요하며, 이것들은 좌표상의 수학적 기초아래에서 행해진다. 또만 모형을 만드는 것도 정확한 수학적 도면아래에서 행해진다.
도면을 그리거나 모형을 만드는 행
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교육과정을 만들어야 한다고 생각한다. 이를 위해서 수학교과 교육과정은 시대적, 사회적 요구에 부응하고, 수학의 학문적 발달이나 지도의 계열성, 연계성, 다양성, 통합성 등이 충분히 반영되면서 학생들의 인지, 사고 수준에 적합한 교육
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수학을 효과적으로 지도하려면 이들이 가지고 있는 수학적 특성을 잘 파악한 후 이를 바탕으로 수학교수 계획을 수립하는 것이 필요하다. 교육계획 수립에 있어서 중요한 것은 “무엇을 가르칠 것인가”와 “어떻게 가르칠 것인가”이다. 이
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교육적으로 여러 가지 부정적인 결과를 초래하게 됨을 알고 교사는 컴퓨터 환경에서 수학 학습-지도개선에 이용할 수 있는 부분이 무엇인가를 탐색하는 동시에 개발된 자료가 가르치고자 하는 수학적 지식의 학습-지도에 진정으로 도움이 되
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형성하고 정사각형과 직사각형을 구분하고, 마주보는 두 변의 위치 관계를 직관할 수 있는 초보적 분석단계이다.
<답>
제 2수준인 “기술적/분석적” 인식 수준 <개정의 중점>
<수학 학습 이론의 시사점>
<지도방법>
<교육론>
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수학 교사가 될 수 있으며, 고용된 기관이나 기업체에서 관리자로 승진하거나 관련 분야의 자문가(consultant)가 될 수도 있다.
4)앞으로의 전망
사회가 점점 다양하고 복잡해질수록 이를 분석하고 문제를 해결하기 위해서는 수학적인 지식과 통
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교육을 받았다.이 이탈리아인은 소년시절부터 상업에 종사하여 이집트 시리아 그리스 시칠리등을 여행하면서 많은 수학적인 지식을 모았다.이러한 지식을 바탕으로하여 13세기 아라비아 숫자를 사용한 계산법에 대한 저술 중 역작이였던 계
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수학적인 문제)을 스스로 해결해 보려는 일반적인 문제 해결 전략을 세우게 하는 태도와 관심을 주게 한다. 즉 어려운 문제해결에 도전하려는 태도, 알맞은 풀이 전략을 이끌어내려 하는 지적활동이 보다 중요하다. 발견학습은 이러한 면에
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수학적 개념
2 수학적 개념 학습의 단계
9.2.3 개념 학습의 원리
< 1996년도 임용고시 문제 >
부르너
1. 지식의 구조
2. 브루너 발달에 대한 연구를 교실 수업에 적용하면?
3. 브루너와 피아제 이론의 차이점
오스벨
1. Ausubel의 생애
2. 배
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