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지식을 확장하고, 자연을 사랑하는 마음을 가진다.
주변의 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 버릇을 들인다.
논리.수학적으로 사고하고 문제를 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
변의 사물과 자연현상에 대해
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지식을 확장하고, 자연을 사랑하는 마음을 가진다.
주변의 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 버릇을 들인다.
논리.수학적으로 사고하고 문제를 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
변의 사물과 자연현상에 대해
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교육생산성연구소교육연구사, 학습과제 분석과 수업개선, 1998
김종서·김영찬 - 수업형태 분석법, 서울 : 교육과학사, 1983
보령교육청 - 장학자료2001-2호, 수업분석의 방법과 실제, 2001
변영계·김경현 - 수업장학과 수업분석, 학지사, 2007
심덕보
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1. 음악적 지능
2. 신체-운동학적 지능
3. 논리-수학적 지능
4. 언어적 지능
5. 공간적 지능
6. 대인관계 지능
7. 자기이해 지능
8. 자연탐구 지능
Ⅳ. 지능발달에 영향을 미치는 것
1. 유전
2. 환경
Ⅴ. 지능발달 검사
<참고문헌>
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3) 예술 감상하기 및 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 및 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육받으며, 규칙성을 인식하는 구체적 경험과 조작활동을 바탕으로 수학적 기초역량을 배양하게 된다.
과학적 탐구에서 영유아는 주변의 사물과 생물, 자연현상에 대한 이해를 향상시키도록 교육받으며, 이를 바탕으로 과학적 기본 지식을
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교육을 이룰 수 있는 가장 중요한 과목이다. 또한 영유아는 독자성을 인정받는 동시에 집단의 구성원이 되는 자율적인 사고자다. 집단과의 만남을 통해 적극적인 경청자로 가르쳐 집단의 구성원 각자를 존중하도록 해서 집단의 멤버십을 굳
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교육과정의 교육내용들과 통합하여 전개시킬 수 있는 것
④ 연간보육계획 시 생활주제를 배열할 때에는 영유아들이 친숙하게 접하고 있는 환경에서 구체적인 것을 먼저 선정하여 보육활동으로 구성하여 제공, 점차 멀리 떨어져 있는 환경
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교육 모형
57. 체력 중심 모형
58. 학문 중심 모형
59. 인간 중심 모형
60. 스포츠 중심 모형
61. 탐구 학습
62. 토의 학습
63. 토의 학습
64. 프로젝트 학습법
65. 학습 능력 수업 모형
66. 학습 양식 수업 모형
67. 학습
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3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4. 예체능 공부법
Ⅳ. 맺음말
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