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교육의 가장 큰 장점은 아동의 자발적 참여와 능동적 학습을 유도한다는 점이다. 아이들이 놀이를 하고, 요리를 하며, 자연을 관찰하는 과정에서 자연스럽게 수학적 개념을 발견하고 적용하는 경험은 단순한 지식 습득을 넘어서 수학적 사고
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학습할 수 있는 기회 제공하는 것이다. 따라서 유아수학교육으로 수학적 탐색경험을 통해 습득된 수학적 지식과 기술 그리고 나아가 복합적 사고능력들을 활용해 유아가 자신의 삶을 구성해 나가는 데 있어 부딪히는 다양한 문제들을 창의적
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수학교육』, 공동체 (2020)
이정욱,『유아수학교육』, 정민사 (2015)
강영욱(Young Wook Kang),and 이경화(Kyung Hwa Lee). \"물리적 지식활동을 통해서 본 1~3세 영유아의 초기 논리,수학적 사고 발달. 아동학회지 29.1 (2008): 15-32. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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의사소통 방법을 연구하여 교육계획안을 작성한다.
유형
종류
수학적 가치
목적물 맞추기 게임
구슬치기, 고리던지기,
팥주머니 던지기, 과녁 Ⅰ. 게임을 통한 수학교육.
1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의
2. 게임 활동을 통한 접
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수학교육, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성에 미치는 영향
1) Piaget의 인지적 구성주의
2) 비고츠키의 사회적 구성주의
2. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학적 태도 형성에 미치는
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 배소연, 강민정 저 | 양서원 | 2016.03.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 ‘수학적 탐구하기’ 지도 지침 및 유
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수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 이경화, 오연주 외 2명 저 | 양서원 | 2016.03.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 발달 특징과 수학적 탐구행동의 사례를
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수학교육 내용 규준의 학습목표
2. 유아기의 대수적 사고
1) 유아기는 대수적 사고에 대한 기초를 형성하기에 적절한 시기
2) 유아의 수준에 적절한 대수적인 사고
3) 영유아의 수학적 개념에 대한 발달 지표
3. 누리과정에서의 대
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교육과정에 의한 초등수학교육. 서울: 동명사
교육인적자원부(1999). 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과 -.
김상미 신인선(1997). 초등수학에서의 수학적 패턴 지도. 초등수학학회.
김은경. 규칙성과 함수 영역의 지도.
백석윤. 초등수
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수학교육과정, 서울 : 창지사
- 안경숙(1997), 동화책에 기초한 수학활동이 유아의 수학에 대한 흥미와 어휘력에 미치는 영향, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문
- 여영희(1995), 게임 중심의 활동이 유아의 수학적 사고에 미치는 영향, 한국교
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