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교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오.
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오.
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구
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수업자료3- 똑같이 나누어진 도형 찾기
수업자료4- 색종이 나누기 <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발
◈ 문제 추구 및 해결
- 공부할 문제 확인하기
- 학습 순서 확인하기
- 똑같이 나누기의 개념
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유용하다. 실제로 교육통계에 따르면 초등학생의 수학 사고력 향상에는 분류 1. 분류 개념과 교구
2. 순서짓기 개념과 교구
3. 공간 개념과 교구
4. 분류 교구의 활용 방법
5. 순서짓기 교구의 활용 방법
6. 공간 교구의 활용 방법
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수학 개념에 적합한 교구를 조사하여, 이들이 학습자의 이해도를 높이고 개념 이해에 도움을 주는 방안을 모색한다. 1. 서론
2. 분류 개념과 관련 교구
3. 순서짓기 개념과 관련 교구
4. 공간 개념과 관련 교구
5. 각 교구의 교육적
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교육을 반대하는 사람들이 들고 있는 대표적인 이유 중 하나는 유아기는 아직 컴퓨터를 능숙하게 다를 수 있을 정도로 신체발달이 이루어지지 않았다는 것이다. 즉 이들은 유아 컴퓨터 교육을 반대하는 근거로서 첫째, 유아들에게는 왕성한
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전략들이 정착되면, 학생들은 좀 더 쉽고 즐겁게 수학 개념을 체득하여 미래의 복잡한 문제도 능동적으로 해결할 수 있을 것으로 기대한다. 서론
본론
1. 분류 관련 교구
2. 순서짓기 관련 교구
3. 공간 및 도형 관련 교구
결론
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개념 알기
- 의 속성 알기 1
- 의 속성 알기 2
단원 : 4. 사각형
사각형을 분류하는 기준
평행한 변이 있다
평행한 변이 없다
사다리꼴
: 평행한 변이 있는 사각형 <단원의 지도 계획>
<수학과 교수?학습 과정안(본시)>
1) 문제 파악
(1) 동기
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1. 철학적 관점
2. 문제 찾기의 유형
3. 문제찾기와 다른 특성들과의 관련
4. 문제찾기의 발달적 특성
Ⅲ. 창의성
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요인
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개념, 분수의 종류, 분수의 구조 등등) 1. 단원 : 7. 분수
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 학습의 흐름
5. 단원의 목표
6. 단원의 전계 계획(총 11시간)
7. 단원 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학급실태 분석
10. 본시
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수업, 그리고 협력적인 학습 방법 등이 있습니다. 먼저, 수학과 다른 교과목들 간의 연계는 유아들이 수학적 개념을 배우기 위한 다양한 경로를 제공합니다. 예를 들어, 미술 수업에서 유아들은 도형을 그리거나 색을 칠함으로써 수학적 개념
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