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교육연구원, 현장 교사를 위한 사회과 학습 지도, 1990
◎ 이용률, 수학 지도의 기초·기본Ⅰ, 서울 : 경문사, 1997
◎ 이익섭, 국어사랑은 나라사랑, 문학사상사, 1998
◎ 전국한문교사모임 당상동 모임, 2001 한문교육의 실제-수업 사례 및 지도안
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교육제도의 법률주의를 채택하게 된 것은 일시적인 정치세력
에 좌우되거나 집권자의 자의에 의해 수시로 변경되는 것을 방지하
고, 일관성 있는 교육을 위하여 입법권을 가진 국회의 감시 하에 두
고자 한 데 있다고 하겠다.
2) 교육기본법
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구조
▣ 전(前) 수 개념-수 이전의 개념
▣ 수 세기
▣ 수 체계(기수법 체계)
▣ 연산학습의 선행요건
▣ 비례적 모델과 비 비례적 모델
▣ 수업형태
▣ 발문과 질문
▣ 수와 연산의 실제 지도
▣ RME(Realistic Mathematics Education)
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방의 자의에 의존하게 된다. 학생들을 성공적으로 가르치기 위해서는 교사는 교육학 이론은 물론이고 교과교육에 관한 지식도 충분히 지니고 있어야 한다.
8. 정서적 요인과 수학학습
정서는 수학과 교수학습에서 학습의 효율성을 높이는 데
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기본학력부진아 특별보충과정의 실태조사
1. 기초ㆍ기본학력 부진학생 지도의 필요성 인식 정도 및 필요 과목
2. 기초ㆍ기본학력 부진학생 지도 방법에 대한 의견
3. 가정과 학교의 연계 지도를 위한 학부모 의식 교육에 대한 기대 효과
4.
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써야 한다
4. 동시의 단계별 지도
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
4) 동시 지도 동기 강화 방법
Ⅶ. 레크레이션 노래(레크리에이션 노래) 수업자료(지도자료)
1. 곰잡으러 갑시다
2. 다람쥐 5식구
3. 엉덩이가 바람에
참고문헌
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수업)의 의미
Ⅵ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 교육적 의의
Ⅶ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 이론
Ⅷ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 자료 조건
Ⅸ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 분수개념지도
Ⅹ. 수학과(
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방법은 교사가 그들의 수학수업에 컴퓨터 사용을 할 수 있게 교육하는 것이다. 아마도 짧은 학기와 긴 학기로 구성될 수 있다.
이 코스는 보통 한 세부적 목표를 세우고 수학교육과 컴퓨터 활용에서 전문지식을 지닌 전문가에 의해 지도되어
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수학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(1990), 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강
이돈희(1996), 도덕과 교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 과학과교육(수업) 학
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교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문
홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사 Ⅰ. 독서지도활동(교육활동) 사례
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