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학습 결과를 이끌어 주는 것이다. 따라서 교사 스스로가 학생들과 함께 탐구하고 배우는 자로서 동등한 힘의 구조를 취해야 한다. 김계연(2001)「사회적 구성주의 수학 수업의 모델 개발 및 적용에 관한 연구」
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학
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수학, 과학, 기타 여러 가지 학습센터를 조성하여 학습 활동을 할 수 있다.
참고문헌
김갑우(2002), 농·어촌 초등학교 시설의 공간 재구조화에 관한 건축계획적 연구, 조선대학교
김병찬(2010), 초·중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석
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수학화 수업 원리
구체적인 수업원리 : 구체적인 현상의 탐구 원리, 수직적 도구에 의한 수준 상승 원리, 학
생들의 창작 활동을 통한 반성적 사고의 촉진 원리, 상호작용 교수 원리, 학습 가닥의 혼합 등 수업은 구체적인 현상에서 시작되어야
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학습)의 교사역할
Ⅶ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 문제점
1. 학교 정보교육 환경의 미비
2. 기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
Ⅷ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 이용 방안
1. 개별화 학습용으로서의 컴퓨터
2. 학습 도구로서의 컴
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학습 구조를 수용할 수 있어야 한다.
2. 다양한 사용자 수준의 수용
저작도구의 사용자는 개인의 능력에 따른 저작기능의 요구 성향이 매우 다양하게 나타난다. 대부분의 초급자는「나도 프로그램을 만들 수 있는가?」라는 가능성에 관심을
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수학적 내용을 창조적인 형태로 탐구하는 기회를 제공해야 한다.
10. 학습 자원
영재학생은 조작물이나 구체적인 수업도구를 빈번히 그리고 차의적으로 사용할 필요가 있다.
11. 내용의 통합
수학과 학교 프로그램의 다른 교과 내용에 서로 관
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수학화는 이루어진다. -수학적 문제해결활동 특성에 대하여 논술하여라.
-수학적 사고의 전환능력과 유연성에 대하여 기술하여라.
-수학적 사고과정의 가역성과 기억력에 대하여 설명하여라.
-수학학습목표의 역동적 진술과 평가
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교구의 중요성은 자기주도 학습 태도를 갖게 하는데 중요한 매체가 된다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 김숙자, “수과학통합활동이 유아의 수학과 과학 탐구 능력에 미치는 영향”, 미래유아교육학
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지식과 태도를 형성하게 한다. 요리를 통한 수학교육
‣ 요리활동을 통한 접근
1) 요리 활동을 통한 접근의 교육적 의의
<요리를 통한 교육적 의의>
2) 요리 활동을 통한 접근 과정
(1) 요리 활동을 통한 접근의 교수학습
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수학지능의 이해
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