|
연수는 교사들의 정보 활용 능력을 높일 수 있고 또한 정보매체들을 수업에 직접 접목시킬 수 있는 기회가 되어 교수·학습방법 개선에 많은 도움을 줄 것이다.
ㅇ참고문헌, 자료
1. 부산광역시교육과학연구원,「부산교육 288권」,인쇄공업협
|
|
|
수학적 능력 1) 지능의 구조 모델에 따른 수학적 능력 내용차원 용어의 학습 강조 기호체계로서의 힘-수학적 아이디어를 기호로 바꾸고 기호는 다시 아이디어로 바꾸는 것이 중요 도형, 그림, 그래프 - 세가지 양식을 통한 수학적 사고능력과
|
|
|
방정식 는 가 를 만족시킬 때, 근을 갖지 않는다. 의 최솟값과 의 최댓값의 곱은?
3. 고대 그리스 수학에서 피타고라스학파가 역사의 무대에서 사라지게 된 중요한 이유를 간략하게 서술하시오.
4. 르네상스 시대에 수학을 비롯한 자연과학이
|
|
|
수학 교과의 현황
1. 교육 목표
2. 학년 목표
3. 교과 특성
4. 교과 지도상 유의점
5. 교과 평가상 유의점
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명)
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 지도상 유의점
4. 단원 내용 구성 및 지도 계획
5.
|
|
|
수학 교과의 현황
1. 교육 목표 /
2. 학년 목표 /
3. 교과 특성 /
4. 교과 지도상 유의점 /
5. 교과 평가상 유의점 /
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명(대․소단원명) /
2. 단원의 학습 목표 /
3. 단원 지도상 유의점 /
4. 단원 내용 구성 및
|
|
|
연구가 있다. 공학도구의 사용은 동기 유발하는 것에 더하여, 수학과의 훨씬 풍부한 접촉 기회를 제공하므로 그러한 경험은 학생들이 예상되는 공학 도구에 능숙해지도록 한다. 만일, 학생들이 이러한 도구를 사용하는 것의 목적, 장점, 제한
|
|
|
1. 지수‧로그함수
§2. 지수함수와 로그함수의 최대, 최소
제5장. 지수‧로그방정식
§1. 지수방정식
§2. 로그방정식
제6장. 지수‧로그부등식
§1. 지수부등식
§2. 로그부등식
§2. 지수‧로그의 대소 비교
|
|
|
도형을 통해 작도할 수 있는 분할
[황금비에 대한 의문]
- 왜 1 : x = x : 1+x 가 황금비가 되었을까?
-> 수학적 개념과 문화, 역사와의 관계성에도 조명
수학은 발견인가? 발명인가?
자연 속에서 1: x = x : 1+x 의 비를 가진 것들이 많으므로 인류는
|
|
|
(2) 계획의 수립단계
① 비슷한 관련문제 찾기
두 개의 각뿔 를 지정
즉, 각뿔대(F)
② 각뿔들의 조건 정하기
각뿔 의 높이를 라 한다.
③ 각뿔들의 부피 구하기
,
④ 조건들의 관련성 찾기
(3) 계획의 실행단계
를 에 대입하면
(4) 반성단계
|
|
|
방정식 풀이는 자유롭게 한다. 또한 비율을 나타내고 배 작용소로 사용한다.
· 실수 : 실수는 양을 나타낼 수 있다.
실수계는 학교 수학의 정점인 미적분의 바탕이 되는 매우 중요한 내용이다. 제1장 수학교육의 주요 문제
제2장 수학적
|
|
메뉴펼치기
