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장애아 부모교육 세미나 1989
조인수, “장애인 직업재활 서어비스 전달 방법과 체계개선에 관한 연구” 미간행, 1991
한국장애인고용촉진공단, 장애인 고용 의무제 안내, 1991
한국장애인고용촉진공단, “장애인 고용촉진을 위한 발전 방향 탐
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장애인으로 하여금 교용을 획득하거나 고용을 지속적으로 유지하도록 도움을 주기 위해 작업현장을 수정. 개량. 개조하는 방법에 관해 자세히 알기 원하는 사람에게 필요한 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 한편 재활과 재활공학발전을
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장애인 생활시설의 새로운 패러다임: 개방화를 중심으로”
중앙보육정보센터 홈페이지
한국보건사회연구원(2000)
보건복지부 홈페이지 I. 서론.
1. 장애아동 생활시설에 대한 이해
1) 장애아동 생활시설의 개념 및 필요성
2) 장애아
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청각임상학회
곽승철 외 1명(1999) - 고기능 자폐학생의 적성직업, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경희(2005) - 고기능 자폐아의 단어 연상, 한국정서, 행동장애아교육학회
이금옥(2008) - 고기능 자폐 성인의 사무보조직 수행에 관한 사례연구,
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장애인 평생교육 필요성에 관한 연구. 단국대학교. 국내석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성
① 시대의 변화를 따라가기 위한 노력
② 자신의 욕구를 충족시키기 위한 노력
③ 소외계층을 위한 방안
2. 본인이 평생교
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구성할 수 있어도 환자를 도울 수 없다. 환자를 가슴으로 이해하고 머리로 환자에 맞는 계획을 짜고 따뜻한 온기를 갖은 신체로 행동하는 치료사만이 정서발달문제 및 여타의 다른 문제로 어려움을 겪고 있는 아동을 도울 수 있는 것이다.
음
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구성과 목적
(3) 가족과의 협력 및 다기관 연계
⑤ 유아특수교육의 역할: 통합교육과 사회적 포용
(1) 통합교육의 개념과 기대 효과
(2) 포용적 교육환경을 위한 교사의 역할
(3) 통합교육을 통한 사회적 포용의 확산
⑥ 현장 적용 및 나의 의
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방법론, 학지사, 서울 1.서론
2.평생교육의 개념과 특성
3.평생교육방법론에 대한 기술
4.성인학습자의 개념
5.성인학습자의 특성
6.성인학습자의 학습참여 동기와 학습장애 요인
7.성인학습자의 평생교육 교육방법
8.결론
9.참고자료
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장애학생을 위한 병원학교 운영 지원체계의 타당화 연구. 이화여자대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동이란
2. 장애유형별 행동 특성
1) 신체장애아
2) 청각장애
3) 정신장애아
3. 장애영유아 건강관리의 중요성
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있다.
(1) 밀알장애인작업장 (장애인복지선교와 장애인 직업재활에서 모범적인 사례)
위치- 남서울은혜교회당 5층
인원- 처음에는 외환위기로 실직한 농아인 15명→ 현재 52명의 장애인(청각34명, 정신지체17명, 지체 1명)
임금- 현재 평균 65만
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