|
청각 기술
6) 촉각기술
7) 대근육 운동
8) 안내법
9) 독립보행
4. 보행의 종류
1) 안내법
2) 지팡이 보행
3) 안내견 보행
4) 전자보행기구에 의한 보행
5. 시각장애 아동의 보행지도 시 유의점
6. 저시력 학생의 보행지도
1) 저시력 학생 보행의 문제점
|
|
|
방법의 교육공학적 이해」. 교육과학사.
백영균 외 공저 (2004). 「교육방법 및 교육공학」. 학지사.
이종연 (2004). 「교육공학의 이해와 적용」. 원미사.
이화여자대학교 교육공학과 (2004). 「교육공학」. 교육과학사.
임철일 외 공저 (2011). 「교
|
|
|
최 규련 2007
여성가족부
보건복지부 서론
1, 가족의 개념
본론
2, 현대가족의 성격과 특징
3, 가족연구의 이론적 관점
4, 현대 가족문제와 변화
5, 가족복지의 개념과 필요성
6, 가족복지의 접근방법
결론
7, 가족복지와 사회복지
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 교수적합화
I. 교수적합화 개념
II. 교수적합화의 유형
III. 교수적합화 구성
1. 교수환경
2. 교수집단
3. 교수내용과 자료
(1) 교수내용
(2) 교수자료
4. 교수-학습 방법
* 참고문헌
|
|
|
방법으로 조작하여 연주하기
기존의 생각을 새로운 상황에 적용해 볼 수 있도록 한다.
예) 제재곡의 가사로 랩 음악 만들어 보기
전혀 다른 사물을 제시된 상황에 맞게 활용해 볼 수 있도록 한다.
예) 신문, 연 1. 연구의 필요성
2. 이론적
|
|
|
기대학교 사회복지대학원 김형탁 <노인소외현상의 원인과 대책>, 2012 1. 서론
2. 현대사회와 노인문제
3. 사회적 위험의 개념
4. 노인소외와 빈곤의 개념
5. 노인소외와 빈곤의 원인
6. 인터뷰한 사람의 불편함, 결핍, 위험
7. 인
|
|
|
방법으로 언어학적 측면의 네 가지 영역, 즉 음운론, 의미론, 통사론, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기, 문법, 쓰기, 수학 영역의 지도방법과 효과적 학습방법
Ⅴ장
의사소통과 밀접한 사회성 기술 훈련
|
|
|
기대
2. 외부적 통제와 무기력
3. 사회적 상호작용의 필요성
4. 자아기능의 결핍
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 인지발달수준
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회성문제
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 미술활동
Ⅶ. 정신지체
|
|
|
기호를 더욱 분명하게 인식하게 되며, 진로 탐색이 활발해지고 진로 발달에 대한 이해가
더 커진다.
▶ Bordin의 대응이론
- 만족을 주는 선택이 가능해진다는 점에서 다른 이론과 같지만 내담자가 목표추구를 향해 노력하지 못하게 방해하는
|
|
|
필요성
2.통일교육의 목표
3.통일교육의 실천과제
4.통일의 의미
5.통일문제의 성격
6.평화정착의 중요성
7.한반도 통일의 촉진 및 장애요인
8.우리의 통일방안
9.통일교육의 지도원칙
10.통일교육의 실천방향
11.학교통일교육과 사회통
|
|
메뉴펼치기
