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스트레스를 조절하기 위해 노력해야 한다. 또한 스스로 스트레스 및 우울한 기분을 조절할 수 없을 때는, 가까운 병원을 방문하여 적절한 치료를 받는 것이 요구된다.
-우울증적 증세가 지속될 때, 청소년은 부모님이나 교사에게 자신의 현
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스트레스를 조절하기 위해 노력해야 한다. 또한 스스로 스트레스 및 우울한 기분을 조절할 수 없을 때는, 가까운 병원을 방문하여 적절한 치료를 받는 것이 요구된다.
-우울증적 증세가 지속될 때, 청소년은 부모님이나 교사에게 자신의 현
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스트레스를 조절하기 위해 노력해야 한다. 또한 스스로 스트레스 및 우울한 기분을 조절할 수 없을 때는, 가까운 병원을 방문하여 적절한 치료를 받는 것이 요구된다.
-우울증적 증세가 지속될 때, 청소년은 부모님이나 교사에게 자신의 현
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스트레스를 조절하기 위해 노력해야 한다. 또한 스스로 스트레스 및 우울한 기분을 조절할 수 없을 때는, 가까운 병원을 방문하여 적절한 치료를 받는 것이 요구된다.
-우울증적 증세가 지속될 때, 청소년은 부모님이나 교사에게 자신의 현
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. 주요 특징 밝히기
교사는 과제나 문제가 지는 특성을 분명하게 아이에게 밝힘으로서 아이가 자신이 완성한 결과를 바람직하고 기대되는 결과에 비추어 비교하고 이해할 수 있도록 해야 한다는 것을 의미한다.
마. 스트레스 조절
교사는 아
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스트레스를 조절하는 중요한 능력을 습득할 수 있다. 또한 그들은 타인의 감정을 이해하고 도움을 주는 법을 배움으로써 세상에서 그들이 존재하는 의미를 이해할 수 있다. 학업적인 성취도 십대들로 하여금 자신의 능력을 이해하게 하고 스
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조절과 스트레스 관리 교육을 정기적으로 제공하는 방식이 효과적일 수 있다.
또한, 보육교사들이 스스로 자기계발을 할 수 있도록 다양한 기회를 제공하는 것도 중요하다. 현재 보육교사들은 업무 부담이 많고, 자기계발을 위한 시간을 확보
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스트레스를 조절할 수 있도록 도와줄 수 있는 심리적인 지지가 필요하다. 무엇보다 실현 가능한 수준에서 실제 수행할 수 있게 하여 성취감을 경험하게 한다면 자기효능을 강화시켜 주게 될 것이다. 이를 위해 처음 운동을 시작할 때에는 10~15
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스트레스를 조절하기 위해 노력해야 한다. 또한 스스로 스트레스 및 우울한 기분을 조절할 수 없을 때는, 가까운 병원을 방문하여 적절한 치료를 받는 것이 요구된다.
마. 우울증 치료방법
우울증 치료는 약물치료뿐만 아니라 정신과적 치료
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스트레스를 조절 할 수 있도록 치료하는 것이다. 행동수정이론에서는 인간의 행동은 모두 학습된다고 하였다. 그렇기 때문에 다양한 학습의 원리, 학습과정을 통하여 인간행동의 강화와 변화를 가져올 수 있는 것이다.
현대인들은 다양한 정
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