|
리더십 분석 표
리더십 유형
작용 변수
변수의 유무
종합
대뇌형 리더십
1 정보전파 행동
×
2 명확화 행동
×
3 환경 파악 및 정보수집 행동
×
4 환경 민감 대처
×
5 능력과 이상에 대한 이미지 관리
×
관계형 리더십
1 인재 육성 행동
×
<1>
|
|
|
이론
(1) 정신분석이론(Psychoanalytic Theory)
(2) 사회심리이론(Socio-psychological Theory)
(3) 성격특질이론(Trait Theory)
(4) 자기개념이론(Self-Concept Theory)
4. 라이프 스타일의 분석과 유형
(1) 라이프 스타일의 측정
① 라이프 스타일의 분석의 접근 방
|
|
|
신뢰도 측정
3.6.2 혈액형에 다른 성향 조사
3.6.3 혈액형과 생활 태도와의 관계
3.7 결과 해석 및 제한점
3.8 혈액형별 성격 유형을 응용한 교육 방법
4. 결론
4.1 과학적 이론의 필요성
4.2 나의 견해
*참고문헌
*부록 - 설문지
|
|
|
, 리더십 개발, 커리어 코칭 및 개인적 성장을 위한 도구로도 활용됩니다. <목 차>
1. MBTI 개요
2. MBTI의 실용성
3. MBTI와 개인의 자기 이해
4. MBTI에 대한 비판적 시각
5. MBTI 사용에 대한 윤리적 고려사항
6. MBTI와 대인 관계
7. 결론
|
|
|
스포츠 문화
1. 청소년과 스포츠와의 관계
2. 청소년기 스포츠의 필요성
3. 스포츠가 청소년에게 주는 유익
4. 청소년 스포츠 활성화를 위한 방안
Ⅴ.의복 문화
1. 청소년 패션의 특징과 이유
2. 성경적인 관점에서 본 청소년
|
|
|
리더십
1. 지시형 리더십
2. 참여형 리더십
3. 자유형 리더십
II. 전문적 행동을 기준으로 한 리더십
1. 엄격형
2. 완만형
III. 연속선상의 리더십
IV. 조직 계층상의 수준에 따른 유형
1. 최고관리층의 리더십
2. 중간관리층의 리더
|
|
|
이론적 접근
II. 애착발달과정
1. 영유아기의 애착형성 : 세상과 인간에 대한 신뢰형성의 기초
2. 초기 애착 형성 과정
1) 애착형성 이전 단계(출생~3개월)
2) 애착형성 단계(3~8개월)
3) 분명한 애착단계(6-8~18-24개월)
4) 다양한 인물에 대
|
|
|
유형과 리더십간의 관계 참고 (생태유아교육연구) 1. 서론
- 교육과정 개발 모형이란
2. 본론
- 교육과정 개발 모형에서 특정 개발 모형 선택 이유
- 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
- 교육목적과 교육목표를 구체적으로
|
|
|
리더십, 서울: 박영사.
정정길 외(2000), 한국 역대대통령 평가와 새로운 리더십 창출 과제, 자유공론. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념과 정치적 리더십
1) 리더십의 개념
2) 정치적 리더십
2. 정치리더십의 유형과 정치지도
|
|
|
이채호·김선진, 유아의 놀이유형과 리더십간의 관계, 2010, 생태유아교육연구 제9권 제4호, 213-229 서론
본론
(1) 모형의 선정 원리
(2) 이론적 배경
(3) 교육목적 및 교육목표
(4) 요약표 및 세부내용
(5) 시사점
결론
출처 및 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
