|
이론과 기준
좋은 성과평가 프레임워크는 다음과 같은 필요조건을 충족해야 함
-> 인과모델을 포함하고 있어야 함
-> 단일 관점이 아닌 복수의 평가 관점을 내포하고 있어야 함
-> 선행적 또는 조건적 요소들을 포함하고 있어야 함
->
|
|
|
행동의 평가
4. 효율적인 교수
4-1. 효율적인 교수의 특징
4-2. 효율적인 교수전략(학업성취도와 관련된 5가지 교수변인)
4-3. 우수교사와 비우수교사
4-4. 쿠닌의 교수기능(학습 파괴적인 행동을 예방하고 과제지향적인 수업을 유지하기 위한)
|
|
|
이론
1. 산업화 이론
2. 독점자본 이론
3. 사회민주주의 이론
4. 이익집단 정치이론
5. 국가중심적 이론
6. 이론들에 대한 한국 복지국가 발전으로의 대입
Ⅲ. 복지국가의 유형
1.적극국가
2.사회보장국가
3.사회복지국가
Ⅳ
|
|
|
유형을 제시했다.
- 접근(t.
.
* 문제에 관한 질문
가족의 초기 면접에서 사회복지사는 각 가족성원들에게 그들이 생각하는 문제가 무엇인지를 설명하도록 구체적으로 질문하게 된다. 가족성원들은 종종 문제에 대한 한 사람을 지적
|
|
|
유형과 평생교육
1. 계몽주의 학습사회형
2. 시장중심 학습사회형
3. 네트워킹 학습사회형
Ⅵ. 지역 인적자원개발(HRD)
1. 지역 인적자원개발(HRD) 이란
2. 지역 인적자원개발(HRD)의 실태 및 문제점
1) 지역 인적자원개발(HRD)의 중요성에 대한
|
|
|
행동을 논리적으로 정당화 해서 정서적인 충격이나 실망을 경감시키는 생동
예) 청혼, 거절, 불쌍해 보여서
- 승화
공격적이고 성적인 충동을 사회적으로 허용되는 다른경로로 전환
예) 외과의사, 스포츠스타(충동적)예술작품
- 퇴행
심각한
|
|
|
이론에 바탕을 두고 있다. Sport for All 개념을 강조하고 있기 때문에 교육과정 개발자로 하여금 다양한 기능수준과 체력수준에 걸친 학생들 개개인에 적합한 단원과 수업계획을 준비하도록 요청한다.
스포츠 교육모형의 특징을 이루는 6가지
|
|
|
심리학
7. 우리는 사람들을 유형별로 구분할 수 있는가? - 개인적 편차
8. 일이 잘못될 때는 무슨 일이 일어나는 걸까? - 비정상심리학
9. 우리는 서로에게 어떻게 영향을 미치는가? - 사회심리학
10. 심리학은 무슨 소용에 닿는가?
|
|
|
조직이론
2. 작업동기
3. 직무와 조직태도
4. 조직문화
5. 조직개발
6. 리더십
17장 소비자심리
1. 소비자 바로알기
2. 깐깐한 소비자
3. 경영철학과 마케팅 지향성
4. 소비자와 마케팅 전략
5. 소비자와 미케팅 믹수
6. 브랜드
7. 서비스
|
|
|
유형
Ⅱ.본론
1. 장애인구 현황과 장애발생 원인
2. 장애인복지의 필요성
3. 장애인복지의 이념과 특성
1) 장애인복지의 이념
2) 장애인복지의 특성
4. 장애인복지이론
5. 장애인의 재활
1) 재활의 개념과 실천
|
|
메뉴펼치기
